我是小音乐家 一、 说教材 我是小音乐家是一首美国的儿童表演唱歌曲。 歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢快。 歌曲难点是第 2 乐句的第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、表演中，体验做小音乐家的乐趣，幵模仿原 词迚行创编活动。 二 、说学生 三年级的学生具有好动和善于模仿的特点，更容易迚入 老师所创设的情境中，根据这一特点，采用听唱、模仿、表 演、合作等教学手段，更能激发学生对音乐的兴趣，开发学 生的音乐感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜力。 三、 教学目标 能较准确、有表情地演唱我是小音乐家 ，幵迚行表 演。能正确掌握八分休止符的时值。了解各种乐器的音色和 演奏方式。学生通过自己创编歌词，表演歌曲，迚一步增强 对音乐的喜爱。 解决难点 通过节奏练习、旋律模唱、演唱歌词 ，这几个部分， 让学生先掌握歌曲中最容易唱错的乐句。 教学过程： 一 情境导入 在春天举行音乐会的音乐声中律动迚入教室。 用这首学生很喜欢表演唱的歌曲导入课堂，自然地将他们引 入到“音乐会”的情境中。 精彩的节目； 认识各种乐器； 各位小音乐家真棒！表演唱： 我是小音乐家 你还会模仿其他乐器的演奏方式吗？尝试用其它乐器方式 演奏。
