1、牧童之歌教案牧童之歌教案 教学内容：教学内容： 牧童之歌 教学目标：教学目标： 1、能用愉悦的声音演唱新疆民歌牧童之歌，并能用不同的形式表现歌曲。 2、能感受并表现新疆音乐典型的节奏以及骑马的动作，在潜移默化中加深对 新疆的热爱之情。 教学教学重重点：点： 能用愉悦的声音演唱新疆民歌牧童之歌，并能用不同的形式表现歌曲。 教学难点：教学难点： 牧童之歌中连续附点的演唱。 教具准备：教具准备： 钢琴、PPT 教学过程：教学过程： 一、导入新课 师：今天刘老师要带小朋友们去一个美丽的地方。那儿风景如画，特产丰富， 那儿的人能歌善舞。让我们随着美妙的音乐一起去看一看吧！。牧童之歌伴 奏（多媒体展示新疆
2、的风土人情） 师：这就是位于我国西北边陲的新疆。谁能用一句话来赞美你所看到的新 疆？ 生：新疆真是个美丽的地方！ 二、节奏练习 师：今天，老师就要带大家到新疆去走一走。请同学们闭上眼睛，听！是谁从 遥远的天山跑来迎接我们呢？老师用响板打击 X X X .X | X X X .X | X X X .X | X X X .X |节奏模仿马蹄声（学生听完后回答） 出示 PPT 师：原来是小牧童，他骑着一匹悠闲自在的小马，小马它跑起来可有 节奏 ，你听出来了吗？你能用声音来模仿一下小马的跑步声吗？（2-3 个学生 模仿马蹄声节奏） 师：你的耳朵真灵！让我们一起来读一读（慢速）。 师小结：第三个音后面的
3、小圆点叫附点。附点前的音要唱的长一些，附点后的音 要唱的短一些。（生再读两遍） 师：让我们配上音乐来一次。 师：太棒了!那谁能用肢体动作来模仿小牧童骑马奔驰的样子呢，最好能加上 刚才学习的节奏！（教师要及时引导拉缰绳甩马鞭等动作） 三、学唱新歌 1、解决重难点 师：看来，骑上骏马唱着歌在草原上奔驰，真是一件快乐的事，就像一首歌 里唱的“骑上骏马扬起鞭，赶上牛羊下河滩” 。 师：来，跟着老师模唱一下（先唱谱，再唱词） 。 2、再次聆听歌曲 师：这首歌曲的名字叫牧童之歌是一首新疆哈萨克族的歌曲，我们来欣 赏一遍。歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？ 3、学习歌词 师：这首歌曲的词写得很美，请大家跟着
4、老师按节奏读一遍歌词。 4、学习歌谱 师：这首歌曲不仅歌词美，旋律也很美，让我们跟着琴一起来唱一唱歌谱。 师：注意歌曲的第五小节是一个高音，我们不能乱叫，要提前吸气，美美的 来唱。你们试一试！ 师：你们学的真快！让我们跟琴完整的来唱一唱！ 5、填词演唱 师： 我们能不能填词来唱一唱吗？ （唱的不对的地方教师要及时指出并解决） 师：我感受到你们的快乐，让我们跟着伴奏音乐再来一遍。 四、表现歌曲 师： 同学们唱的真不错！ 美丽的新疆有许多能歌善舞的少数名族， 维吾尔族， 哈萨克族等等，哈萨克族的代表性乐器是手鼓（师做表演手势），老师邀请了一 位新疆的鼓王来为大家表演，大家欢迎！（播放手鼓视频） 师
5、：不愧是鼓王，表演的太精彩了！老师没有手鼓，但是有铃鼓，如果让你 做一回哈萨克族的鼓手，你觉得在哪里加入手鼓为歌曲伴奏，比较好呢？如果像 刚刚看到的这首歌曲一直在敲击手鼓， 适合这首歌曲吗？那你觉得在哪里为歌曲 点缀一下呢？ 生： 师：（出示 ppt）就是在第一、二、四句的最后一小节敲击三下手鼓。大家 能为刘老师的演唱来伴奏吗？ 生伴奏 师：同学们伴奏的很准确，我们一起跟着音乐试一试，可以吗？ 生跟音乐伴奏 师：在课的开始我们学习了马蹄声，我们应该加入在哪呢？ 生： 师：真聪明！老师把这个敲双响筒的任务交给你了，其余同学也不要闲着， 可以用弹舌来模仿。 师：让我们一起来为歌曲伴奏吧！ 五、拓展延伸 师：这首歌曲伴随了一代代的小牧童成长，这美妙的旋律吸引了一位作曲家 黄虎威，为我们创作了一首钢琴曲，在其中会听到我们熟悉的牧童旋律，我 们一起来感受一下！（播放欢乐的牧童） 六、总结 新疆真是个好地方，有机会我们一定要去游览游览。
