1、掐菜苔掐菜苔教学设计教学设计 教学内容：所授年级：三年级教学内容：所授年级：三年级 一、一、教学理念教学理念 审美是音乐教育的核心， 应贯穿于音乐教学的全过程， 在潜移默化 中培养学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学 习，要有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。 本节课教学设计始终围绕民族文化这条主线， 让学生在愉快的课堂 氛围中感受土家族文化；抓住节奏的特点，把握歌曲的结构，用直观 的教具显示出来。创设情境，反复演唱熟悉歌曲旋律，整个学习过程 遵循了本位感知、协同性练习、创造性表现，让学生在学习歌曲中， 走进音乐文化。 二、二、教学目标教学目标 1、能用甜美的声音活泼欢快的情
2、绪完整的演唱歌曲掐菜苔。 2、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 3、通过学习歌曲掐菜苔，初步感受地方文化。 三、学情分析学情分析 四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强， 但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好。 乐理知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，由于四年级性格内向，也不敢表现自己。因此， 本课通过创设教学情境、走进 四、四、教学重点难点教学重点难点 重点：带着欢快的情绪流畅地演唱歌曲掐菜苔。 难点：对重点节奏的掌握。 五、五、教学准备教学准备 教具：钢琴、课件、黑板、沙锤、碰铃、摇铃、双响筒、木鱼 六
3、、六、教学过程教学过程 （一）情境导入（一）情境导入 播放巴人弦歌学生进入教室后和老师一起跳起来（热身运动） 师师：同学们，你们知道巴人舞是我们宣汉哪个少数民族的舞蹈吗？ 生生：土家族（举手回答） 师师：大家回答的非常好！我们土家族的人们不仅舞好，歌也很美妙呢！大家想听 听吗？ 生生：想 师师：但是在学习歌曲之前，我们先来看个小视频吧！ 生生：好！ 师师：视频里的人们在干什么？ 生：掐菜苔 师：这位同学真聪明！看来是个热爱劳动的好孩子！ （老师带着同学们一起做掐菜苔的动作） 师师：掐菜苔在我们四川方言中应该爱怎么讲呢？ 生生：掐菜苔 师师： 那今天同学们跟着老师一起去我们宣汉马渡三姐妹的后园掐
4、菜苔要不要得？ （四川话） 生生：要得 二、教授新知二、教授新知 师师：后园主人说，我们必须跟她们的好朋友才能去参观她的后园。大家有信心成 为她们的好朋友吗？ 生生：有 师师：老师把后园的三姐妹请到黑板上了，大家跟他们打个招呼吧！（提前在黑板 上板书拍号和节奏型） 生生：好 师师：大姐姐的名字叫做前八后十六，来，我们一起和它打个招呼吧！（教学生打 节奏将歌词带入节奏中读后，直接教唱部分并讲解强弱规律） 师师：同学们真厉害，大姐姐对你们真是赞不绝口呢！接下来，我们要去认识一下 忙碌二姐姐啦！ 生生：好！（学生表现的很开心） 师师：二姐姐的名字叫做前附点，来，我们给二姐问个好吧！ （老师教大家打节
5、奏并带入歌词） 师师：二姐姐觉得我们的同学们真不错!咦！我们调皮可爱的幺妹子儿已经等不急 喽！(四川话) 师师：同学们，我们的幺妹子儿叫做四十六，我们一起来认识认识它吧！（教读节 奏）大家再来一遍（带入歌词中后直接教唱并讲解强弱规律） 师师：同学们真是太棒了，现在让我们把黑板上的节奏送到歌曲中去，有节奏地朗 读一遍歌词吧！(老师用方言教读歌词时，并讲解打一个石头的意思） 三、教唱三、教唱歌曲歌曲 师师： 刚才呀， 三姐妹们说， 她和我们相处的很愉快， 所以决定带我们去后园游玩， 大家开心吗？ 生：开心 师：那就让我们一起去看看后院里都藏着什么宝贝吧！ 教师教唱歌曲 师师：三姐妹的后园漂亮吗？
6、生生：漂亮 师师：后园这么漂亮都是因为有这三姐妹悉心的照料。同学们，如果是你们的后园 有如此的美景，你们的心情会是怎样的呢？ 生生：开心，激动 师师：那就让我们带着开心激动的心情再来一遍吧！ 老师再次教唱歌曲 师师：同学们，你们觉得哪一句比较难，不会唱？ 生生：四季花儿 师师：那老师来帮一帮你吧！（老师教唱并强调强弱） 师师：你们会唱了吗？ 生生：会了 师师：那你们跟着老师的琴声一起唱一遍吧！ 全体学生齐唱歌曲 师师： 大家唱的真不错！现在老师要求你们在自己的小组里讨论一下还能用什么样 的方式来表现这首歌曲呢？ 学生以小组形式讨论，老师深入小组指导后并请学生起来表演 师师：这个小组的同学表演形
7、式真是别出心裁！不仅老师想参与，我看其他小组的 同学也迫不及待的想加入进来！那我们一起来唱一唱吧！看老师的手势，我指向 那一组，哪一组就要唱哦！大家集中注意力！ 播放歌曲，进入师生对唱 四、四、创编创编 师师：看来大家玩儿的很开心呀！想不想再开心一点呢？ 生生：想 师师：那我们在这漂亮的后园里开展一个 party 吧！每个小组都有出一个节目哦！ 生生：好！（学生表示兴奋） 师师：大家先看看老师准备的节目吧！ 老师讲解每一个小乐器的用法，并带入歌曲中示范 师师：老师不仅给你们准备了小乐器，还给你们请来了一群大朋友！现在请每一组 的小组长去后面选一位你们喜欢的老师，和她们一起合作完成! 学生选择老师并在组内讨论 师：哪组的同学愿意起来给大家展示你们的节目？ 选取 2 组 师：从大家的表情可以看出这两个节目的精彩性，大家把掌声送给她们！ 学生有节奏的鼓掌 五、五、总结总结 师：愉快的时光总是这么短暂，大家今天玩的开心吗？ 生：开心！ 师：我们土家歌曲动听吗？ 生：动听 师：我希望同学们好好学习音乐，以后多为我们的家乡做贡献，写出更多赞美我 们家乡的歌曲来，可以吗？ 生：好 师：大家跟我们的三姐妹说再见吧！ 播放音乐，学生边唱边离开教室
