1、卢沟谣教学设计 教学目标： 1. 通过聆听卢沟谣 ，了解卢沟桥的历史，以音乐丰富的情感陶冶 学生。 2. 通过聆听卢沟谣能够轻声哼唱齐唱部分，了解段落结构，感 受音乐情绪。 3. 认识合唱的演唱形式。 教学重点：能够轻声哼唱齐唱部分，感受歌曲的音乐情绪。 教学难点：认识合唱的演唱形式。 教学准备：多媒体课件、电子琴。 教学过程 一、组织教学 师生问好歌。 二、新授课 今天我们就来学习一首关于卢沟桥的歌曲卢沟谣 。 1、初听歌曲 歌曲情绪如何？歌中描写的卢沟桥是什么看样子的？ 2、认识卢沟桥（现实中的卢沟桥是什么样子的？让我们一起去看看 吧） 3、复听歌曲 让我们再来聆听一次歌曲，你是否听出了卢
2、沟桥的秘密呢？（歌 曲录音） 根据故事的发展和情绪的变化，歌曲可以分成几部分？怎么分？ 4、配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段 5、填词演唱 先找音乐符号板书总结力度、速度 师范唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻 声跟唱。 6、生演唱第一段，先发声练习渐强 师画旋律线“元明清，七百年” ，让生感受音与音之间的跨度， 将声音大胆沉下。 “卢沟渡，摆渡船” ，要唱得连贯。 7、生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。 8、你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是 这么美的卢沟桥，在 1937 年的 7 月 7 日，彻底的变了。 看了这段历史， 你的心情怎样？所以要用什么样的情绪演唱第二段？ 师范唱第二段（愤怒的） ，生跟唱 9、生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、 速度，并让生掌握反复记号（板书） 比较两段的结束句： 万古卢沟佑安澜（二段）清唱起伏较大 卢沟晓月照大川（一段）清唱平缓 10、 讲解结束句 并整理歌曲结构： ABB结束句 11、完整演唱 三、音乐拓展 1、了解卢沟谣这首作品。 2、跟音乐唱齐唱部分 3、有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。 四、总结 现在的卢沟桥依然很美丽， 但发生在它身上的那段历史是永远抹 不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加 强大！
