1、只怕不抵抗教案 教学目标： 1、能用坚定、有力的歌声演唱歌曲只怕不抵抗 。能随二拍子感受 队列行进的音乐特征并进行表演. 2、努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的 精神面貌，并进一步激发孩子们的爱国热情。 3、初步了解中国作曲家冼星海，认识延长记号，并懂得延长记号的 作用。 教学重难点： 1、有感情的演唱并表演歌曲。 2、 “只怕不抵抗”歌词处的 2 种不同唱法。 教学准备： 课件、钢琴、打击乐器 教学过程： 一、 图片与谈话导入： 播放图片，回顾抗日战争时期涌现出的英雄人物，聆听歌曲伴奏。 师：同学们，你们知道吗？70 多年前，日本帝国主义侵占了我们中 国的领土，他们轰炸
2、了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国 母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都 在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。 师：假如你也是生活在那个年代，你会怎么做呢？是坐等敌人来欺负？ 还是努力顽强地与敌人抗争到底？ 二、聆听歌曲 1、初听歌曲 问：听听歌曲表现了什么内容？说说歌曲情绪。 2、再次聆听 师范唱。问：用什么样的声音演唱？ 3、歌曲分乐段，你为什么这样分？（根据音乐的节奏疏密，根据旋 律的变化，分 3 个乐段） 找找这 3 个乐段中有没有相同或相似的乐句？ （第 3 次听） 生找出 师 评价 三、学唱歌曲 1、学唱歌谱 单手旋律，跟琴轻
3、唱。 2、按节奏读歌词 3、学唱歌词 1 学唱第一乐段 2 师：到战场，干什么？出示：一刀斩汉奸，一枪打东洋。是不是觉 得旋律很熟悉？你们唱。我们合作一次，生唱前两句，师唱后两句。 你们也来试试后半句，注意“怕”字是强拍。 3 第三乐段有一句和我们刚才唱的这句很像，但是旋律一样吗？ 它们的区别在哪里？ 比较这两句乐句，课件出示 2 句乐句： 重音在“只”字，提示最后的延长音记号。 4、完整演唱歌曲。 跟琴轻唱。提示轻声有力，表情到位。 四、歌表演 1、哪几个音比较强，注意休止符 2、体会歌曲所表现的爱国情感，用坚定、有力、饱满、富有朝气的 歌声唱好歌曲，表现歌曲形象。 3、用打击乐器为歌曲伴奏。 五、拓展 介绍曲作家冼星海。 七、小结
