1、祖国祖国我们爱你教学设计 课题名称：课题名称：祖国祖国我们爱你 学科：学科：小学音乐 年级：年级：三年级下册 教材版本：教材版本：人民音乐出版社 执教老师执教老师 单位：单位：教学目标教学目标 1、 通过学唱歌曲， 使学生能够自信地、 有表情地演唱歌曲 祖国祖国我们爱你 2、通过小组合作的形式，使学生能够根据歌曲进行舞蹈创编。 教材分析：教材分析： 祖国祖国我们爱你是首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画 个图画比一比”的情境创设，展现了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国 的纯真心灵。 歌曲是单二部曲式，第一乐段节奏紧密，主要采用平稳级进的手法，加上间 奏的运用，使得旋律在平稳中略带
2、活泼，体现了小朋友们天真可爱的形象。第二 乐段节奏舒展，音区有所提高，第三乐句采用了“高音 11”连续的下行，使 歌曲的抒情性得到充分体现，展现了小朋友们丰富的想象力。歌曲最后的“祖国 祖国我们爱你”乐句，开头采用“5高音 1”的音程跳进手法，并且在句中运 用了两个八分休止符，使情绪欢快、活跃，抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情 感。 学情分析学情分析 个性差别大：三年级的学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价 中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；相反，有的孩子 成绩不良或不太敢于表达自己内心想法性格内向的学生， 对自己不够自信。 因此， 在教学中要时不时应用一些小“
3、特技”而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会 鼓励他们。 重难点重难点 重点：自信地、有表情地演唱歌曲。 难点：音准，节奏的把握 教学活动教学活动 【导入】【导入】 一、组织教学，导入新课一、组织教学，导入新课 1、师生用音乐语言相互问好。 3、课件展示世界地图。 这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？（问：我们的祖国叫什么？全称 叫什么？） 生： 4、课件展示中国地图。 问：你是怎么找在世界地图上找到我们自己的国家的呢？ 生： 师：是啊！我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、 草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏一下祖国的风光吧！21 教育网 5、用祖国，祖国，
4、我们爱你的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光 图片 （如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段， 让学生欣赏。 问：我们的祖国美丽吗？你们我们的国家吗？ 生： 二、揭示、板书并歌唱课题二、揭示、板书并歌唱课题 师：那就请大家跟我一起把对祖国的爱用歌声表达出来吧！ 1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句范唱课题 （老师指导学生学唱课题， 加上歌词试试(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲 切) 三、聆听歌曲，突破难点三、聆听歌曲，突破难点 师：“你们的歌声真是太美妙了！接下来请大家完整聆听歌曲祖国祖国我们爱 你，并思考一下歌曲的是几几拍的？含义是什么？它的强弱规律是怎样的？
5、 生： 2、复听 师：请大家想一想歌曲的情绪是样的呢？歌曲当中哪些地方是不需要演唱的？ （同学们结合简谱找一找问题的答案吧？） 师引导学生从回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏 四、四、学习歌曲祖国祖国我们爱你学习歌曲祖国祖国我们爱你 1、学习第一乐句 师：杨老师给大家说几句歌词（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美 丽。” 同学们仔细听，老师要考考你们，谁能记住歌词，并把它按照节奏读出来（加上 动作，方便学生们记忆歌词。） 2、学习第二乐句 师小结： “小朋友们多么欢喜”， 那你能用小蜡笔做些什么呢？ （课件出示画面： 小朋友们比赛画画的图片） 师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？ (
6、引导学生看图说出歌词。) 课件显示歌词： “画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词（加动 作）。 3、学习第三乐句。 师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？ 课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥 土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。21 世纪教育网版权 引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。” 师出示节奏，让学生根据节奏自己试着把歌词加进去说一说 4、学习第四乐句 师：看看还画了些什么？ 课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国 旗的图片，占据屏幕的另一半。
7、师：谁能用这样的节奏来读一读呢？ 老师拍节奏，嘴巴说嗒（让学生根据所学节奏知识，把歌词填充进去。） 课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗” （师要注意指导学生不要喊叫，用自然、优美的声音演唱，可以用轻声带假声来 唱。） 5、学习第五乐句 出示图片，课件显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你” 引导学生有激情的朗读（加上动作）。 6、完整聆听歌曲 师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？ 师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对 祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？ 生21 世纪教育网版权所有 师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重
8、复的，但力度上应该要更强一些，这样 才能完全表现出我们对祖国的爱。 师弹奏这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。 完整地演唱歌曲的第二乐段(第一遍跟师演唱，第二遍自己唱加上动作。) 8、完整地演唱歌曲。 师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？ 生 引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。 师：同学们在唱这首歌曲的时候有没有觉得哪里难唱 ，可以提出来，我们大家 一起来解决。 生 五、表演歌曲五、表演歌曲 1、分组（四人一组）讨论，为歌曲加上动作，唱一唱 2、表演展示 同学们，今天我们不仅学会了演唱祖国，祖国，我们爱你这首歌，更难 得的是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖 国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、 去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!今 今天的 今天 天今天1cnjy
