1、 第一课时 祖国祖国我们爱你 一、教学目标一、教学目标 1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与 表演歌曲。 2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参 与、自主学习、团结协作的能力。 3、情感目标:热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。 二、教学重点二、教学重点 在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。 三、教学难点三、教学难点 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。 四、教学用具四、教学用具 音乐课件 五、教学方法五、教学方法 主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗 透于艺术感受中，贯穿于音乐
2、实践中，让学生在快乐中学习。 六、教学手段六、教学手段 采取听歌曲、说感受、自我动手创作等手段相结合的方式来感知音乐。 七、教学思路七、教学思路 抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的趣 味性、自主性、综合性和实践性。 八、教学组织与形式八、教学组织与形式 面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮 助为辅，增强孩子们的自信，提高他们的学习热情。 九、九、教学设计教学设计理念理念 以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优 化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊 重个体对音乐的不同体验和学
3、习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造 性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定 良好的基础。 十、教学过程十、教学过程 一、师生问好 伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。 二、情境导入 1、课件展示世界地图。 问:孩子们，这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国? 2、课件展示中国地图。 问:你是怎么找到的? 师:是啊!我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山 岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧! 3、用祖国，祖国，我们爱你的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的 风光图片(如:长城、故宫、黄河等)
4、和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片 段，让学生欣赏。 问:我们的祖国美丽吗?我们的祖国强大吗?你们爱祖国吗? 三三、揭示、板书并歌唱课题 师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧! 师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我 们身边了? 出示头饰：小蜡笔。 师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了 4 位好朋友。 引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。 出示课件 红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。 师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们 衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色? 1、学习第一乐句 师：蜡笔小精灵为自己编
5、了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多 美丽。” 小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出 来。 2、学习第二乐句 师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？ 生答。 师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？ 课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片 师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？ 引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词：“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 3、学唱第一乐段。 师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听! 课件显示歌词：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜，画个
6、图画比一比。” 老师范唱歌曲的第一乐段。 请学生试着用“Iu”哼唱曲调，教师及时鼓励。 完整地演唱歌曲的第一乐段。 4、学习第三乐句。 师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？ 课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥 土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。 引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。” 跟老师按节奏朗读歌词。 5、学习第四乐句 师：看看还画了些什么？ 课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国 旗的图片，占据屏幕的另一半。 师：谁能用这样的节奏来读一读呢？ 老师拍
7、节奏。 课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗” 6、学习第五乐句 出示课件 画面： 校园内， 高高飘扬的国旗， 小朋友们仰着头， 怀着崇敬的心情注视着国旗。 师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？ 看看蜡笔小精灵跟你们想的是一样的吗？ 课件显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你” 引导学生有激情的朗读。 7、完整演唱第二乐段。 师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！ 课件播放音乐并显示： “画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”， 你画太阳，我画国旗， 祖国，祖国，我们爱你。 祖国，祖国，我们爱你”。 师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？
8、为什么要重复呢？ 师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对 祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？ 师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样 才能完全表现出我们对祖国的爱。 播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。 完整地演唱歌曲的第二乐段。 四、表现 1、听唱歌曲 师：刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们，画 的画又这么漂亮，也忍不住高兴的唱起歌来。听 出示课件(五) 画面:歌词 背景音乐:整首歌曲的演唱 2、完整地演唱歌曲。 师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？ 引导学
9、生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。 3、师：画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。大自然的美景还有很多，除了 这些，小朋友，你们还能画些什么呢? 生答： 启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。 师：那你能不能也像这样，把你想画的编入到歌词里呢？ 学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。 师：下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。 4、有感情的朗读歌词，体会歌曲的爱国热情。 5、再次聆听，小组讨论 画出第三部分的图形谱 根据三段音乐，设计三种动作 6、各组汇报、各人表演 六、小结 同学们，今天我们不仅学会了演唱祖国，祖国，我们爱你这首歌，更难得的 是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是 一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观 察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!
