1、 摇 船 调 教 学 设 计 摇 船 调 教 学 设 计 教 材 分 析 ： 这 是 一 首 流 行 在 台 湾 的 汉 族 人 民 喜 爱 的 民 间 歌 曲 ， 歌 曲 采 用 了 问 答 对 歌 的 形 式 ， 4/4 拍 ， 旋 律 流 畅 、优 美 ，歌 曲 加 入 了 3 小 节 的 衬 词 和 1 小 节 重 复 句 ， 更 增 加 了 歌 曲 浓 郁 的 民 族 风 格 ， 节 奏 明 快 、 紧 凑 ， 体 现 了 孩 子 们 爽 朗 、 活 泼 的 性 格 特 征 。 学 情 分 析 ： 分 析 三 年 级 学 生 的 心 理 特 点 ： 活 泼 好 动 ， 好 奇 心 也
2、 强 ， 他 们 在 音 准 、 对 歌 曲 的 接 受 能 力 和 音 乐 表 现 能 力 方 面 相 比 对 二 年 级 要 好 很 多 ， 大 部 分 学 生 对 音 乐 的 学 习 积 极 性 都 非 常 高 ， 上 课 纪 律 也 不 错 ， 举 手 发 言 的 学 生 很 多 ， 对 音 乐 已 经 有 一 定 的 认 识 能 力 ， 能 够 更 主 动 的 学 习 音 乐 知 识 和 技 能 ， 音 乐 的 表 现 力 、 创 造 力 和 创 造 能 力 都 有 所 提 高 。 教 学 目 标 ： 1、 通 过 歌 曲 学 唱 ， 了 解 猜 谜 歌 曲 这 种 对 唱 的 演
3、唱 形 式 ， 感 受 音 乐 柔 和 美 好 的 意 境 。 2、认 识 反 复 跳 跃 记 号 和 一 字 多 音 的 正 确 唱 法 。 3、 了 解 台 湾 民 歌 ， 培 养 学 生 对 生 活 、 对 民 歌 的 热 爱 。 教 学 重 点 ： 能 用 优 美 、 轻 松 的 声 音 演 唱 歌 曲 。 教 学 难 点 ： 歌 曲 中 的 一 字 多 音 的 正 确 演 唱 教 具 准 备 ： 电 子 琴 、 多 媒 体 课 件 、 录 音 机 教 学 过 程 ： 一 、 创 设 情 境 ， 谜 语 导 入 ：一 、 创 设 情 境 ， 谜 语 导 入 ： 1.播 放 弯 弯 的
4、月 儿 小 小 的 船 . 歌 曲 ， 师 生 律 动 师 ： 今 天 的 音 乐 课 ， 老 师 想 带 你 么 么 去 游 玩 ， 高 兴 吗 ？ （ 高 兴 ） 但 是 ， 你 们 需 要 猜 对 一 个 谜 语 ： 两 头 尖 尖 像 月 牙 啊 ， 水 上 行 走 就 靠 它 。 （ 打 一 物 ） 。 出 示 课 件 生 ： （ 传 ） 。 师 ： 你 们 真 聪 明 ， 猜 的 很 准 确 同 学 们 会 划 船 吗 ？ (请 个 别 学 生 做 动 作 ， 全 体 学 生 模 仿 ) 师 ： 你 们 做 的 真 好 ！ 2.师 ： 现 在 就 划 着 船 去 美 丽 的 台 湾
5、 。 思 考 ： 如 果 想 小 船 划 得 快 ， 嘴 里 会 喊 些 什 么 呢 ？ 生 ： 嗨 呀 ， 嗨 呀 师 ： 那 我 们 就 把 口 号 加 在 里 面 ， 划 船 时 就 喊 这 个 口 号 ， 听 听 谁 的 声 音 宏 亮 。 （ 设 计 理 念 ： 通 过 律 动 ， 使 学 生 在 音 乐 的 旋 律 中 进 入 音 乐 情 境 ， 设 计 谜 语 ， 能 激 发 学 生 探 究 、 学 习 音 乐 的 兴 趣 和 动 力 。 ） 二 、 表 演 歌 曲二 、 表 演 歌 曲 （ 一 ） 师 ： 小 船 划 呀 划 ， 划 到 了 宝 岛 台 湾 ， 刚 才 我 们
6、一 路 欣 赏 了 美 丽 风 景 （ 日 月 潭 、 阿 里 山 、 台 北 101 大 厦 、 台 北 故 宫 博 物 馆 课 件 ） 都 属 于 宝 岛 台 湾 。 台 湾 的 风 景 秀 丽 宜 人 台 湾 的 小 朋 友 给 我 们 带 来 了 一 首 好 听 的 歌 摇 船 调 ， 现 在 我 们 就 和 台 湾 小 朋 友 一 起 学 唱 这 首 歌 播 放 歌 曲 摇 船 调 。 （ 课 件 ） 1.读 歌 词 ，思 考 ：歌 曲 的 演 唱 形 式 上 有 什 么 特 点 ？ 2.师 ：再 听 一 遍 歌 曲 ，你 能 感 受 到 摇 船 的 感 觉 吗 ？ 随 音 乐 做
7、摇 船 动 作 。 3.师 ： 跟 琴 的 旋 律 ， 师 生 对 唱 学 习 第 一 段 歌 词 ， 师 唱 前 半 句 ，生 唱 后 半 句 ，师 唱 前 四 句 ，生 唱 后 四 句 。 师 ： 你 们 唱 的 真 好 ！ 自 己 试 试 随 琴 唱 。 4.你 们 觉 得 那 句 唱 起 来 比 较 困 难 ？ 2 5 2 3 2 1 |23 5 6 10 （ 出 示 课 件 ） 什 么 圆 圆 在 河 边 ( 注 意 一 字 多 音 ） 5.师 ： 随 琴 默 唱 第 二 段 歌 词 6.师 ： 再 唱 一 遍 7.师 ： 大 家 想 一 想 ， 这 两 段 歌 词 的 结 尾 一
8、样 吗 ？ (不 一 样 ) 师 ： 分 别 唱 一 唱 ， 认 识 反 复 跳 跃 记 号 ： 8.师 ： 想 一 想 ， 我 们 划 着 船 荡 漾 在 湖 面 上 是 怎 样 的 心 情 啊 ？ (愉 快 的 ， 美 美 的 ) 9.师 ： 我 们 用 优 美 的 声 音 完 整 的 唱 一 遍 。 10.接 下 来 用 先 问 后 答 的 形 式 分 组 回 答 ，两 组 问 ？ 两 组 答 。 看 哪 组 唱 得 优 美 动 听 。 11.拓 展 延 伸 ： “ 对 歌 游 戏 师 ： 台 湾 小 朋 友 向 我 们 划 着 船 “ 对 歌 ” ， 你 们 接 受 挑 战 吗 ？ 师
9、 ： 好 。 准 备 应 战 。 我 们 分 成 四 条 船 ， 分 别 选 出 船 夫 。 歌 声 优 美 ， 动 作 协 调 一 致 。 （ 设 计 意 图 ： 本 环 节 的 设 计 在 于 通 过 聆 听 对 比 、 模 仿 、 表 演 等 活 动 培 养 了 学 生 自 主 学 习 的 能 力 ， 激 发 了 学 生 爱 好 音 乐 的 兴 趣 。 根 据 音 乐 课 程 标 准 要 求 ， 使 学 生 在 宽 松 和 谐 的 氛 围 中 ， 愉 悦 的 活 动 中 学 习 歌 曲 ， 孩 子 们 用 自 己 的 体 会 来 演 唱 这 首 歌 曲 ， 因 为 发 自 心 灵 的 歌
10、 声 是 最 美 的 。 通 过 师 生 、 生 生 互 动 ， 情 感 交 融 。 学 生 在 开 放 式 的 教 学 环 境 中 ， 探 索 式 的 自 主 学 习 ， 抓 住 孩 子 的 表 演 欲 ， 培 养 学 生 的 交 际 合 作 协 调 能 力 。 在 开 阔 视 野 的 同 时 ， 也 提 升 了 学 生 的 艺 术 审 美 能 力 。 ） 三 、 创 编 歌 词 ：三 、 创 编 歌 词 ： （ 1）师 ：同 学 们 演 唱 的 真 好 ，鼓 励 一 下 自 己（ 鼓 掌 ） ， 刚 才 的 比 赛 没 有 分 出 胜 负 ， 台 湾 的 小 朋 友 有 点 不 甘 心 ，
11、想 要 难 为 你 们 一 下 ，怕 不 怕 ？（ 不 怕 ） 他 们 提 出 了 将 歌 词 创 编 成 新 的 谜 语 ： 师 ： （ 出 示 课 件 ） 什 么 弯 弯 在 呀 在 天 边 呀 ？ 什 么 弯 弯 在 河 边 ？ 什 么 弯 弯 街 呀 街 上 卖 ？ 什 么 弯 弯 在 眼 前 ？ 学 生 创 编 歌 词 并 演 唱 （ 2） 拓 展 歌 曲 师 ： 像 这 样 一 问 一 答 的 歌 曲 还 有 很 多 ， 想 不 想 听 一 听 ?(播 放 吉 祥 三 宝 太 阳 快 落 山 了 ，我 们 划 船 返 航 。 （ 设 计 意 图 ： 在 教 学 中 启 发 学 生
12、自 己 创 编 谜 语 表 演 歌 曲 ， 既 增 加 了 活 动 的 趣 味 性 ， 也 能 让 学 生 在 体 验 表 演 中 得 到 乐 趣 。 听 吉 祥 三 宝 ， 让 学 生 了 解 相 同 形 式 的 不 同 歌 曲 丰 富 学 生 的 知 识 视 野 ） 四 、 课 堂 小 结 ：四 、 课 堂 小 结 ： 说 一 说 ， 今 天 的 台 湾 之 行 你 有 哪 些 收 获 ？ 师 ：以 后 我 们 还 会 去 更 多 景 色 怡 人 的 地 方 ， 也 会 学 习 更 多 形 式 的 歌 曲 ， 让 我 们 的 歌 声 冲 出 教 室 ， 唱 出 校 园 ， 唱 遍 祖 国
13、的 大 江 南 北 。 （ 设 计 理 念 ： 这 样 结 课 ， 紧 扣 歌 曲 的 主 题 ， 使 学 生 音 乐 美 的 感 受 中 ， 最 后 带 着 满 怀 喜 悦 、 满 怀 收 获 的 愉 悦 心 情 离 开 教 室 。 从 而 产 生 一 种 情 感 满 足 而 又 充 满 期 待 的 感 觉 。 ） 五 、 板 书 设 计五 、 板 书 设 计 摇 船 调 2 5 2 3 2 1 |23 5 6 10 （ 出 示 课 件 ） 什 么 圆 圆 在 河 边 ( 注 意 一 字 多 音 ） 反 复 跳 跃 记 号 ： 九 年 义 务 教 育 音 乐 教 材 第 六 册九 年 义 务 教 育 音 乐 教 材 第 六 册 歌 曲 摇 船 调 教 学 设 计歌 曲 摇 船 调 教 学 设 计
