1、 小学音乐微课教学设计小学音乐微课教学设计 课课 题题 摇船调摇船调 设计者设计者 苏凤 玲 来来 源源 人音版第七册 设计时间设计时间 2016 年 10 月 录录 制制 方方 式式 手机+白板 时长时长 7 分 设设 计计 理理 念念 小学三年级的学生对音乐课很喜欢，对音乐知识却拒之千里，但是出现在音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明 白。如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。针对不同的课，音乐知识也不一样，我所教唱的这首歌曲摇船调 中出 现的音乐知识是：让学生掌握反复跳跃记号的唱法。因此，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先讲解歌曲的体裁 风格，然后找到歌曲结束部分的特别的
2、记号。认识反复跳越记号。通过字母图的方式呈示给同学们看，并在歌谱当中进行讲 解，通过细细聆听歌曲，仔细揣摩反复跳越记号的唱法。我相信，同学们一定能够很好的掌握，如果需讲解反复跳越记号就 可以利用此微课。 教教 学学 目目 标标 掌握音乐知识“反复跳跃记号”。 重重 难难 点点 和和 关关 键键 让小学生了解反复跳跃记号的唱法。 教教 学学 方方 法法 讲授法、指导法、演示法、直观感知等 微课教学过程设计微课教学过程设计 环环 节节 内容 时间 导导 入入 同学们，欢迎大家进入愉快的音乐课堂。本节课重点是结合歌曲摇船调讲解反复跳跃记号的唱法。 30 秒以 内 过过 程程 第一部分内容：第一部分内
3、容： 首先我们来看看摇船调这首歌曲，认识一些简单 的音乐符号（小节线、八分休止符、四分休止符、反复记号、终止线，用红线圈起来的就是我们今天要讲解的重点反 复跳跃记号。） 那什么是反复跳跃记号呢？ 反复跳跃记号是反复记号的其中一种形式，当乐谱出现 一段或多段时，在结尾处略有不同，往往在反复时跳跃过不同的小节，这就是反复跳跃记号。 60 秒以 内 第二部分内容：第二部分内容： 那反复跳跃记号的唱法是怎样的呢？ 1、讲解字母图的含义：接下来我们用字母表示，先来看看反复记号的记法和唱法。（记法：A、B、反复记号，唱法： A、B、A、B ） 我们再看看反复跳跃记号的记法和唱法。（记法：A、B、反复记号、
4、C、终止线，B 在房子 1，C 在房 子 2.唱法：A、B、A、C，也就是第一遍先唱房子 1 的内容，等反复第二遍时，跳过房子 1，直接唱房子 2 的内容结束。） 2、下面我们将字母图放在歌谱中进行讲解。 请大家跟我一起看歌谱，这首歌的演唱顺序是，先唱第一段，也就是我用红线画的部分，唱到有反复记号的地方反复到 前面唱第二段，也就是我用蓝线画出的部分，唱第二段时要跳过房子 1，直接唱房子 2。同学们，听懂了吗？ 120 秒以 内 第三部分内容：第三部分内容： 1、接下来请大家跟老师一起聆听歌曲，认识反复跳跃记号，细细体会反复跳跃记号的唱法。 2、下面老师去掉提示，大家根据自己的理解再听听歌曲，体会反复跳跃记号的唱法。 170 秒以 内 小小 结结 同学们，今天的反复跳跃记号你们学会了吗？谢谢大家的聆听，再见！ 10 秒以 内
