1、荫中鸟教学设计荫中鸟教学设计 教学目标：教学目标： 1、欣赏乐曲荫中鸟，体验音乐对大自然的描绘功能，从而 激发学生对大自然的热爱。 2、反复聆听乐曲荫中鸟，通过模仿、对比欣赏感受笛子的 表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 3、使学生认识竹笛这一乐器，并了解其音色和演奏技法。 教学重点：教学重点： 让学生认识并了解竹笛， 感受竹笛的表现力及乐曲的情绪和艺术 情境。 教学难点：教学难点： 启发学生在积极体验中发挥想象力。 教学准备：教学准备： 梆笛 钢琴 多媒体 教学过程：教学过程： 一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 1、演奏荫中鸟片段。 2、说一说你听后的感受。 3、竹笛介绍。 4、请两
2、位同学试着吹响竹笛。 5、竹笛的音色特点是什么？ 二、初听全曲，感受整体二、初听全曲，感受整体 1、闭上眼睛，完整聆听乐曲。 2、展开想象，说说乐曲所描绘的画面。 三、分段欣赏，展开想象三、分段欣赏，展开想象 1、欣赏引子部分 1）什么样的速度？ 2）表现了什么样的情景？ 像是鸟儿对答，一只鸟儿在呼唤：“这儿树荫多凉快，快来”另 一只小鸟应答着：“噢，我来啦！”形象地表现了鸟儿飞翔和对 答的情景。 3）介绍历音和颤音的表现技巧 2、欣赏 A 乐段 1）什么样的速度？ 节奏跳跃、速度欢快。 2）表现了什么样的情景？ 主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、热闹的场面，旋律与鸟鸣声 紧密有机地结合在一起，
3、 鸟语化的旋律使人联想起鸟儿在树荫中 穿梭飞舞、蹦跳戏耍的情景。 3）教唱主旋律 0 3 2 1 | 6 .3 2 1 | 6 6 | 5 6 5 3 | 0 3 2321 | 6 .3 2 1 | La 6 6 | 5 6 5 3 | 4）做吹笛子动作，聆听 A 乐段 3、欣赏 B 乐段 1）什么样的速度？ 慢速、自由地 2）表现了什么样的情景？ 从这段音乐中好像听到了翠鸟、画眉、布谷、鹦鹉、知了、杜鹃 等知名或不知名的鸟叫声，它们的叫声有的清脆、有的明亮、有 的浑厚、有的低沉，展现了一幅荫中百鸟竞相争鸣的美妙图画。 3）小组形式模仿小鸟飞行的动作，聆听 B 乐段 4、欣赏 A乐段 1）什么样的速度，你听过吗？ 2）表现了什么样的情景？ A乐段是 A 乐段的再现乐段，旋律与鸟鸣声再次紧密的结合在一 起，自然之音，在人们耳畔久久回荡。 2）加动作聆听 A乐段。 5、梳理整曲段落。 6、完整聆听乐曲。 四、知识延伸，拓展训练四、知识延伸，拓展训练 认识我国的民族乐器 笛子、二胡、琵琶、古筝 五、五、全课总结，放鸟归巢全课总结，放鸟归巢 谈谈这节课的收获吧？ 鸟不仅仅是人类的好朋友， 还给作曲家的音乐创作带来了很多的 灵感和丰富的表现力， 使音乐家能够充分利用手中的乐器表达自 己对鸟类、最大自然的热爱。
