1、歌曲歌曲卢沟谣教学设计卢沟谣教学设计 一、教学目标 1.通过歌曲的学唱,初步了解卢沟桥的历史,品味他经历的百年沧桑。 2.运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。 3.了解歌曲段落结构,感受音乐情绪。 二、学情分析 学生对于五线谱已经有了初步的认识,并且逐渐学会了如何正确的发声。在音乐的节奏和音 准上,学生是没有问题的。 卢沟谣是一首合唱歌曲,对于儿童来说比较难把握。 三、重点难点 教学重点: 通过学唱歌曲卢沟谣,提高学生的合唱能力,增加学生对音量的控制力。 教学难点: 1. 高音比较多,能够用自然的声音演唱。 2.运用葫芦丝辅助音准教学。 四、教学过程 一、组织教学 1.师生
2、问好! (换一种钢琴伴唱问好) 2.问题引导（今天将带领同学们去一个神秘的地方，引出卢沟桥）。 3.播放课件。了解卢沟桥地区的历史。(课件播放卢沟桥图片,背景音乐是歌曲 伴奏) 二、学唱歌曲卢沟谣 1.学读歌谣 （1）听歌谣（问:朗诵者的声音有什么特点?） （2）生跟伴奏拍手，有节奏感的朗诵歌谣。 2.完整欣赏歌曲。板书课题（卢沟谣） 问:歌曲分为几个部分?听后有什么感想? 3.基本乐理知识融入 （四四拍的强弱特点进行讲解及手势律动游戏、倚音、渐强记号） 4.学唱第一乐段 分析歌曲 问:歌曲分为几个乐句?力度有什么变化? 跟琴唱(第三乐句唱一声部) （3）完整唱第一乐段。 5.学唱第二乐段 分析歌曲 问:与第一乐段比较,情绪有什么变化?乐句有什么不同?力度又如何? 跟琴唱第二乐段(两个声部时唱一声部,不唱结束句) 葫芦丝吹奏第三乐句。 学唱结束句。 完整唱第二乐段。 6.葫芦丝民族乐器的融入。（老师示范，后同学们齐奏） 7.学生分组评比,完整演唱歌曲。（运用前面所学的声势律动，甲乙组互相伴 唱） 三.总结 师:现在的卢沟桥依然很美丽,但方发生在它身上的那段历史是永远抹不去的, 我们要铭记历史,奋发图强,让我们的祖国更加繁荣,更加强大。 （少年智则国智， 少年强则国强！）
