1、祖国祖国我们爱你教学设计 【教学内容】：人音版小学三年级上册第一课祖国祖国我们爱你 【教学对象】：小学三年级 【教材分析】 祖国，祖国我们爱你是人音版音乐教材三年级上册第一课的 内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和 “画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力 和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平 稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体 现了小朋友们天真可爱的音乐形象。 【学情分析】 由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供 更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音 准都是非常不稳定的
2、，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展 自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！ 【教学理念】 本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环 节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化 中培养学生的爱国情感。 【教学目标】 1情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的 歌声表达对祖国的真挚情感！ 2过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、 创造音乐，培养学生自主合作的能力。 3知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词 的创编。 【教学重点】：能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。 【教学难点】：能为歌曲进行歌词的创编。 【教学方
3、法】 采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合 的方式来感知音乐。 【教学准备】：钢琴、课件 【教学过程】 一、导入部分（2-3 分钟） 1、师生问好。 2、听祖国祖国我们爱你音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。 3、欣赏祖国大好河山 【设计意图】：体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作 铺垫和新课的熏陶！ 二、新课部分（25 分钟） 1.初听，联想画面，体验情绪。 2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳 跃性和连贯性。 3、再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。 4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。 5、学习 a 乐
4、段 （1）唱歌谱或用 la 跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态， 音准等问题的解决） （2）唱歌词（跟琴唱歌词） （3）师生接龙 （4）分小组对唱 6、学习 b 乐段 （1） 唱歌词（跟琴唱第二乐段歌词，解决音高，八分休止符） （2）分小组合作（一组演唱组、一组伴奏组：咚 哒 、咚 哒哒） 7、完整演唱歌曲. 三、拓展部分（情感升华）（5 分钟） 奥运夺冠 70 周年反法西斯国庆阅兵式 【设计意图】 通过观看视频，激发学生的爱国情怀，让学生觉得作为一名中 国人很自豪！ 四课堂小结 同学们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人感到 骄傲吧！我们要好好学习，长大后要成为祖国的栋梁！ 【设计
5、意图】激励学生们努力拼搏的精神。 【教学反思】音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、 表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线， 设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现 音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。本堂课 经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动 的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿 来尝试一下，对比学生接受的效果是否达到自己想要的效果，学生 能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩！ 由于歌曲是是一首活泼欢快的单二段体结构，所以我通过不断 的聆听和感受旋律的活泼和连贯性，学生就能通过不同情绪区分歌 曲的段落，并学唱歌曲，学唱过程中通过师生合作，生生合作等方 式扎实的开展歌曲的学习。熟悉歌唱歌曲后，学生通过自己的知识 创编歌曲的第二乐段，并展示了各组的作品！这是非常好的激发学 生的创作意识和合作能力，由于没有见学生，所以在讨论环节，学 生过于激动。课后我自己也不断自身进行反思，要想真正上好一节 课，我不仅是要分析自身、学生、教材、开展形式等等一些和课堂 有关的所有。感谢工作室的老师们热情的指导，希望自己越来越进 步！
