1、 穷人的孩子早当家穷人的孩子早当家 教学内容： 一、 复习在二年级下册欣赏的同一京剧题材红灯记中的唱段都有一颗 红亮的心。 二、 运用聆听、欣赏、师生交流等方法，参与打板、合作表演等实践活动， 略知京剧行当、京剧唱腔、表现手段，体验京剧中的“亮相”及“圆 场步”的表演动作。 三、 学几个京剧动作。 教学目标： 一、 让学生在穷人的孩子早当家中感受体验情感，战争年代一批革命战 士为革命不畏牺牲，不畏艰苦的精神。以及革命后代继承革命传统，前仆 后继。 二、让学生在“京剧模仿表演”中体会京剧的韵味和趣味。能根随音乐模唱并 学会两三个京剧亮相的动作。 教学重点：体会京剧的韵味和趣味，随音乐哼唱旋律并做
2、动作。、 教学环节 激趣导入 一、律动进场 男生女生各 18 人分两组进场。选用背景音乐 男生女生各分三组。共 36 人 二、导入新课 1、看同学们的进场动作我们就知道今天的课跟京剧有关啦！一起 回忆一下我们学过的京剧唱段。 欣赏都有一颗红亮的心这是李铁梅的唱段。 2、今天李老师将和同学们一起欣赏红灯记另一个片段穷人 的孩子早当家。 了解剧情 这是李玉和的唱段，扮演的是李铁梅的父亲，讲述的是日本统治下 的东北，地下交通员李玉和的公开身份是一个铁路工人。以红灯为信 号来接应战友并传递情报。家里经常会来一些战友与李玉和诉说情 报。每一次来的战友都谎称是铁梅的表叔，李铁梅有些疑惑，问李奶 奶为什么每
3、一次来的表叔都不一样， 不认识呢？但是她心中也有几分 明白。所以按照剧情排列应该是哪一个在前哪一个在后呢？ 三、欣赏聆听 1、初次聆听穷人的孩子早当家 听一听音乐情绪（欢快、活泼、节奏明快） 2、同学们说一说这一唱段讲述了李玉和对李铁梅怎样的情感？ 讲述的是李玉和看到李铁梅慢慢成长， 对她有种种嘱托和种种的希 望，以及对勤劳懂事的铁梅的喜爱和自豪的情感。 3、请同学们一起读一读表达喜爱的唱词（前四句）表达希望的唱词 （后四句）。 4.身体律动听音乐体验节奏的变化。（师生拍手拍肩） 唱段中节奏上有什么变化（师击鼓打节奏） 前四句 2/4 一强一弱 一板一眼 节奏明快 后两句 1/4 有强无弱 有
4、板无眼 旋律更流畅 四、了解京剧行当 表现手段 京剧唱腔优美，抑扬顿挫，角色众多（生旦净丑），表演形式多样 （唱念做打）。 （1） 生旦净丑角色全 李玉和按角色划分应该属于哪一个行当？生角 （2）京剧演唱十分讲究板眼，板眼也就是我们拍打的节拍。让我们 也来试着唱一唱，模唱京剧，体验京剧的韵味。（一字多音） 介绍大嗓 练声，蹲马步气沉，吸气，气从丹田而出 模唱一字多音 卖（mai）水（shui） 也（ye）一（yi）把（aaa）家（jia） 讲解演唱要领，师口传心授教唱。 （3）锣鼓一响就开演 （京剧小票友们，讲了这么多京剧的知识，不动一动总觉得不过瘾， 让我们一起来学习几个京剧表演动作吧！）
5、（4）学三个京剧动作 站姿 （右脚后，左脚前目视前方，抬头挺胸双手自然下垂） 指法 瓦楞掌是陈式太极拳和劈挂拳的基本手型 兰花指指大拇指和中指捏合，其余三指展开的手势一指 提甲单山膀式 准备姿势：双手叉腰，男左丁步，女右踏步，目视正前方。左 手缓至左胯边变提甲， 同时右手上抬至胸窝前成按掌， 目视右掌。 然后眼随手走，右手向右侧做半弧圈下缓拉开，臂微圈与肩平、 坐腕、虎口朝下、掌心朝右外方；甩头变脸，身向右前方，日视 左前方亮相。 五、分组创编（梨园大舞台） （1）同学们还真是有模有样，有板有眼呢！京剧文化博大精深，体 现了艺术家们丰厚的文化底蕴， 让我们也来当一回小小音乐家。 男生三小组，女
6、生三小组 分别进行动作创编，女生用李铁梅 的唱段。 男生用李玉和的唱段。 几分钟后我们来进行展演好吗？ 大家开始吧。 （2）师生共同表演 同学们，老师接触京剧的时间也不长，但是非常喜欢，试着学了 一个京剧唱段梨花颂在你们闪亮登场之前，老师用一个传统京 剧唱段为大家拉开序幕吧！ 生完整呈现男生李玉和唱段穷人的孩子早当家与女生都有一 颗红亮的心京剧表演 。 六、总结下课 同学们今天我们通过学习穷人的孩子早当家这一京剧唱段， 了解了京剧唱腔、京剧行当及京剧的表现手段。老师还表演了一个传 统京剧。 唱段中勤劳勇敢的小铁梅在艰苦的环境下用她的智慧为游击 队送信，继承父志为革命的胜利贡献了自己的力量。如今我们赶上了 好时代，在习总书记的领导下，拥有这么好的学习环境，我们更应该 好好学习，将来为祖国的建设贡献自己的力量。
