1、最新版 2017.3.1 荫中鸟荫中鸟 教学内容: 聆听荫中鸟。 教学目标: 1. 通过教学,使学生认识、了解竹笛,并对笛子的音色有个初步的了解。 2. 引导学生联系生活体验展开想象,并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意 境的理解。 3.培养学生对民族乐器的热爱 教学重、难点: 使学生感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 模仿叫鸟叫并融入音乐表演 教学过程: 一、情景创设 1. 同学们,今天呀老师带你们走进大森林去, 你听到了一些什么声音? 2.你能听出这些鸟叫声是由什么乐器演奏的吗? 3. 认识中国竹笛。 师:,下面老师将向大家详细介绍我们中国的竹笛。竹笛:古时 候称作横吹,它是由
2、竹制的吹管乐器,笛上开有吹孔、膜孔和按指孔。竹笛又分为 梆笛、曲笛两种。 今天欣赏一首梆笛名曲荫中鸟。 4、作曲家简介 二、展开教学。 1. 全曲聆听 乐曲的情绪是怎样的? (欢快) 你们知道鸟儿为什么这么开心吗?因为他们今天在森林 里举办一场音乐会呢? 2、分段聆听(三次聆听:学生都随老师画旋律线。) 你听,通知已经来了,通知里面在说什么呢?(播放引子) A,初次聆听:那我们就抓紧时间飞去森林里看看鸟儿们在做什么吧?(播放第一乐段)画 出旋律线。 最新版 2017.3.1 第一段主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、对歌的情景。 再次聆听:演出还没开始,几只鸟儿就开始对唱起来了,你能听出它在哪吗?
3、开始中间还是 结尾。它是怎么来表现出对唱的呢 B.音乐马上就要开始了,我们现在去听听来了几位歌唱家?(同学生一起数 6 位) 播放图片,分别认识 6 位歌唱家。教师依次出示翠鸟、啄木鸟,猫头鹰,画眉鸟 ,鹧鸪鸟, 极乐鸟。 集体模仿鸟叫声,谁模仿的像发谁卡片。 现在请你听老师播放的声音,判断一下它是什么鸟? 跟音乐,伴有动作的模仿叫声。 A 表演虽然结束了,但森林里依然很热闹。我们一起听听他们在做什么, 师:你听出这段音乐和我们前面听过的哪一段相似吗? 总结 乐曲结构 3. 完整再听赏全曲一遍。 师:请你在每段音乐中换一个动作。 同学们可以随音乐自由地表现鸟飞、鸟叫,鸟飞进一步感受乐曲带给你的美。 4对比欣赏。 听一段二胡演奏的乐曲空山鸟语。 同样是在表现鸟的叫声,那两首乐曲感觉有哪些相同或者不同的地方呢? 相同:都是在用器乐模拟鸟叫声,表现大自然的情景。 不同:音色不同,表演的技法不同, 三、全课总结: 师: 如今,鸟儿得到生活环境遭到了很大的破坏,我们能为它们做些什么呢? 生: 师:同学们今天学习的不错,老师希望同学们能通过更多的途径接触我们民族的音乐, 学习演奏我们民族的乐器,繁荣我们民族的文化。同时,老师也希望同学们热爱大自然, 热爱人类的朋友鸟。让我们在这动听的笛声中结束这节课吧。(再放乐曲荫中 鸟,同学们随音乐做鸟飞状,学鸟叫声离开教室) 最新版 2017.3.1