1、柳树姑娘教学设计柳树姑娘教学设计 教学目标：教学目标： 1. 情感态度与价值观目标：通过学习柳树姑娘 ，教育学生要热爱大自然，保 护环境。 2. 过程与方法目标：通过听音乐赏柳树，赞柳树，唱柳树，诵柳树等音乐实践 活动，让学生在多次聆听，探究，合作中学会歌曲。 3. 知识与技能目标：用优美的声音，喜悦的心情歌唱柳树姑娘 。初步体验感 受二声部合作。 教学重点：教学重点： 能用优美的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 准确进行同音伴唱。 教学准备：教学准备： 多媒体课件，电子琴。 教学过程：教学过程： 一 组织教学 师生问好。 二 创设情境，导入新课 1. 听音乐赏柳 师：在问好声中又
2、有开始了我们的音乐课，首先让我们放松心情伴着优 美的音乐到湖边赏柳。 （课件播放柳树姑娘伴奏音乐学生观看柳树图 片） 2. 学唱简单乐句赞柳树。 师：观赏之后，谁能用词语或简短的一句话来描述一下你见到的柳树？ （生说） 湖边的柳树就像一位美丽的姑娘， 微风一吹， 柳条轻轻摆动， 真是美呀， 老师也忍不住要赞美她。 （课件出示） 师：你们能像老师这样赞美她吗？试一试。 （学生听老师弹琴唱出）试着 换别的词语来赞美。 （学生创编词演唱） 3. 引出课题，聆听歌曲范唱，感受歌曲的节拍。 师：老师也带来一首赞美柳树的歌曲，我们一起来听柳树姑娘 。请同 学们思考歌曲是几拍子的？ 4. 再听范唱，随音乐用
3、不同方式为歌曲伴奏 师：这首歌把柳树比作姑娘，把枝条比作长长的辫子，真的很形象。是 几拍子的歌曲？三拍子的节奏规律是什么？可以怎样表现？（学生边说 边做，用不同方式表现三拍子，操练后用喜欢的方式为歌曲伴奏） 三三 学唱实践，体会情感学唱实践，体会情感 1 按节奏读前四句歌词，渗透附点四分音符知识 a 学生有感情读词，找出四句歌词节奏的共同点 b 介绍附点四分音符 c 引导学生按节奏读词，教师指导 2. 填词演唱 a 听老师弹琴，感受音高 b 随琴加入歌词 c. 师生接唱，男女生接唱 d. 指导用优美的声音演唱 e 完整唱前四句 3. 随琴唱出“洗洗干净，多么漂亮；洗洗干净，多么漂亮。 ” 师：
4、在唱这句的时候我们需要注意什么？（引导体会渐强记号） 4 演唱结束句，指导顿音记号的唱法 发挥想象，最后的“阿里罗”讲柳树姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象，表演 展示出来。 5. 随琴完整演唱歌曲 6. 学习二声部合唱 a 听范唱，体会和自己的演唱有什么不同？（前四句加入了合唱） b 生唱师接合唱部分 c 随琴练习，教师范唱 师：为了音符唱的更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树 既活泼又调皮。 d. 教师清唱，学生看指挥加入合唱 e. 师生接唱，男女生接唱 7. 完整演唱歌曲 四拓展延伸，体现综四拓展延伸，体现综合合 师：人们不仅用歌声赞美柳树的美，在古诗中也有柳树姑娘的身影，今 天老师就带来其中一首， （课件出示咏柳 ，配乐朗诵）请同学们课后搜集其他 赞美柳树姑娘的资料，和同伴们一起分享。
