1、顽皮的杜鹃教学设计顽皮的杜鹃教学设计 教材分析教材分析 顽皮的杜鹃这是一首曲调优美、词义简练、音乐形象鲜明的 奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现 了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌曲为 三个乐句加尾声的一段体结构。“53” 的音调模仿杜鹃叫声贯穿全曲。 学情分析学情分析 三年级的孩子在音乐学习上有了一定的基础， 相比一年级二年级 有很大的进步。 他们有一定的音乐学习能力， 能适应稍难的歌曲学习， 也有一定的学习兴趣， 敢于表现自己， 上课时注意引导的方式和方法， 就会取得比较满意的效果。 教学理念教学理念 本课的教学理念以新课改为指导， 运用了奥
2、尔夫教学法的教学理 念，以声传情、以情育人为本，从最基本的生活体验入手，让孩子们 在游戏中音乐，在音乐中游戏，充分调动学生的主动性，为学生提供 多角度、多渠道的情感体验，使学生体验学习音乐的快乐，获得感受 美、创造美的能力和审美情趣。 教学目标教学目标 1、学习用优美、自然的声音演唱歌曲顽皮的杜鹃 。 2、通过优美中带活泼的歌曲顽皮的杜鹃 ，体会人类对动物的 一片爱心。 教学重点教学重点 感受歌曲优美的情绪，体会人类与动物和谐相处的温暖。 教学难点教学难点 歌曲中连音与跳音的演唱处理以及训练学生轻声高位置的声音 状态。 教学方法教学方法 多媒体辅助教学法、情境法、比较法、情感体验法等。 教学准
3、备教学准备 电子琴、多媒体 教学过程教学过程 一、导入新课。 师：同学们，今天上课之前老师先问大家一个问题：这个季节我们在 山上最常见的是什么花？ 生：杜鹃花。 师：杜鹃花又叫映山红，在我们这里是最常见的。我们一起来看下图 片（多媒体展示杜鹃花图片） 。今天我们上课的内容跟杜鹃花有关， 不过不是花，而是鸟，它叫杜鹃鸟（多媒体展示杜鹃鸟图片） 。 师：我们请一位同学来把杜鹃鸟的介绍读一下（多媒体展示杜鹃鸟介 绍图片） 。我们今天要学习的歌曲就是顽皮的杜鹃 。 二、新课学习。 1、听一遍歌曲（多媒体播放顽皮的杜鹃 ） ，注意歌曲的情绪。介 绍歌曲的调号拍号，歌曲是奥地利童谣，张宁译配，再听一遍歌曲。 2、跟琴学歌曲，老师弹旋律，同学们跟着琴声学唱。 3、教唱歌曲，老师教唱，学生学唱。 4、学习顿音记号，注意演唱“咕咕”时要断跳着唱。 5、师生配合唱。学生们唱鸟叫部分，老师唱其余部分。 6、学生分两组， 一组唱鸟叫部分， 一组唱其余部分， 然后互相交换。 7、唱鸟叫部分时加入动作（半蹲） ，然后师生再一起配合唱。 教学反思教学反思 顽皮的杜鹃歌曲简单易学，学生的学习兴趣比较浓厚，不过 学习能力还有待提高。本堂课以寓教于乐为主，让学生们在游戏中音 乐，调动了学生的主动性，课堂效果还不错。
