1、2第一章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位每个生命科学的问题的答案都必须在细胞中寻找！威尔逊问题探讨：问题探讨：答案：答案：1.1.将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制作成将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制作成临时装片临时装片，放在，放在显微镜显微镜下下观察观察，看它们是否都由细胞构成；，看它们是否都由细胞构成；查找相关文献。查找相关文献。大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。基本单位都是细胞。讨论：讨论：1.1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？是由
2、细胞构成的，你将如何获取和提供证据？细胞是如何被发现的？细胞和生物体的关系是怎么样呢？动物和植物体细胞的一致性和差异性怎么样呢？新的细胞是如何产生？阅读教材P3-4思考：1、细胞学说的探索过程经历了哪些科学家？他们分别提出了什么观点？2、细胞学说的内容是怎样的？3、有何重要的意义？一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程维萨里-器官水平比夏-组织水平罗伯特胡克-发现并命名细胞 显微观察肉眼观察理论概括修正发展列文虎克-第一个观察到活细胞马尔比基-观察细胞微细结构施莱登（德国）-“细胞是植物体的基本单位”施旺（德国）-“动物体也是由细胞构成的”耐格里（观察到细胞分裂产生新细胞）魏尔肖（总
3、结：细胞通过分裂产生新细胞）1、建立过程一、细胞学说及其建立过程2、建立者：主要主要是是 和和 。（1 1）组成：）组成：细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 和 所构成。（2 2）功能：）功能：细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与 共同组成的整体生命起作用。（3 3）来源：）来源：新细胞是由 产生的。施莱登施莱登施旺施旺细胞细胞细胞产物细胞产物其他细胞其他细胞相对独立相对独立老细胞分裂老细胞分裂3、内容动植物动植物科学方法归纳法：是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。观察部分植物细胞观察部分植物细胞观察所有类型植物细胞观察所有类型植物细胞完全归纳法完全归纳法 所有类型
4、植物细胞都有细胞核所有类型植物细胞都有细胞核结论：植物细胞都有细胞核结论：植物细胞都有细胞核部分植物细胞都有细胞核部分植物细胞都有细胞核不完全归纳法不完全归纳法提示：提示：可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法运用了不完全归纳法，还，还揭示了动植物的个体与细胞的内揭示了动植物的个体与细胞的内在规律在规律(如细胞是动植物生命活动的基本单位。动物体是如细胞是动植物生命活动的基本单位。动物体是由受精卵这个细胞发育而来），这样的归纳是由受精卵这个细胞发育而来），这样的归纳是科学归纳科学归纳，比一般的不完全归纳更具有可信度。比一般的不完
5、全归纳更具有可信度。施莱登和施旺只是观察了部分动植物组织，却归纳出了“所有动植物都是由细胞构成的”，这一结论可信吗？为什么？讨论科学发现需从观察入手，科学发现的过程离不开技术的支持，学理论的形成需要观察与归纳概括的结合，科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现有哪些特点？显微观察肉眼观察理论概括修正发展（4）解释了个体发育，为后来 的确立埋下了伏笔。（3）标志生物学研究进入 水平，为进入分子水平打基础。（2）打破了植物学和动物学的壁垒，催生了 的问世。一、细胞学说及其建立过程4、意义（1）揭示了的 的 ，阐明了生物界的 。统一性统一性统一性统一性生物
6、学生物学细胞细胞进化论进化论未体现差异性！动植物动植物练习：判断关于细胞学说的叙述1.细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的。2.细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。3.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。4.细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的。二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统生命系统：有生命的系统，能独立与其所处的环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有序性、发展与繁殖的系统。分子原子分子原子细胞细胞病毒病毒病毒不能独立完成生命活动系统：是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体
7、。Eg:电脑系统、公安系统、医疗系统、人二、细胞是基本的生命系统1 生命活动离不开细胞1、草履虫能够完成哪些生命活动？2、如果没有完整的细胞结构，它还能进行 这些生命活动吗？实例1 草履虫的运动和分裂运动和分裂运动和分裂，吸收吸收营养物质，营养物质，排出代谢排出代谢废物，具有应激性废物，具有应激性不能不能单细胞生物变形虫眼虫大肠杆菌酵母菌衣藻 单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。细胞的生命活动就是生物体的生命活动。单细胞生物的生命活动离不开细胞。与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，那么，人的生命能否离开细胞？实例2 缩手反射的结构基础 完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？多细胞生物
8、体的生命活动也离不开细胞！反射弧反射弧感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器实例3 病毒 病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳包裹着核酸（DNA或RNA）形成，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生存和繁殖。HIV病毒SARS病毒COVID-19病毒病毒：无细胞结构，由蛋白质外壳包裹着核酸（DNA或RNA）形成，靠寄生在活细胞中生活和繁殖。单细胞生物：靠单个细胞就能独立完成各种生命活动。多细胞生物：它们依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。生命活动离不开细胞的原因？（单细胞生物、多细胞生物、病毒）2生命系统的结构层次（9）叶的表皮细胞叶的保护组织叶（器
9、官）冷箭竹（个体）心肌细胞 心肌（肌肉组织）心脏（器官）血液循环系统大熊猫（个体）生物圈种群、群落和生态系统细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈一个池塘中全部的鲫鱼（）一个池塘中全部的鱼一片草地上所有的蒲公英（）一片草地上所有的草一座山上全部的山毛榉 （）一座山上所有的树在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。种群=_的（个体1+个体2+个体n）种群同种X 生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。（生活在这些地方的所有生物构成群落）群落=_的（种群1+种群2+种群n）群落全部群落概念突破群落概念突破一个池塘中全部的植物一个池塘中全部的植物一个池塘中全部的植物和
10、动物一个池塘中全部的植物和动物一片草地上所有生产者和消费者一片草地上所有生产者和消费者一条小溪里全部种群一条小溪里全部种群一座山上全部的所有生物一座山上全部的所有生物下列属于群落的是？下列属于群落的是？在在一定一定的空间范围内，不同种群相互作用形成更大的整体。的空间范围内，不同种群相互作用形成更大的整体。（所有生物所有生物）生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。一个池塘一片草地一条小溪一座山（池塘中有生物以及池塘这个环境）整个地球？生态系统由地球上由地球上所有的生物和生物生活的无机环境所有的生物和生物生活的无机环境共同构成。共同构成。最大的生态系统生物圈生物圈尝试尝试利用文字和箭头分
11、析冷箭竹、大熊猫、草履虫的生命系统结构层次，利用文字和箭头分析冷箭竹、大熊猫、草履虫的生命系统结构层次，并找出它们的不同。并找出它们的不同。动物：动物：细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈植物：植物：单细胞生物：病毒：无细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次。细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈细胞（个体）细胞（个体）种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈分子或原子：可以构成系统，但不属于生命系统。课堂小结课堂小结（三三）课堂反馈）课堂反馈1细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展
12、的过程。下列说法正确的是（）A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性C 2某生物学家研究一片草原中的生物群落，它应该研究什么？（）A草原上的全部植物B草原上的全部生物C草原上的全部动植物D草原上的全部生物及其无机环境B 3.下面几种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？一个大肠杆菌（）培养皿中的大肠杆菌菌落（）培养基被污染，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌、真菌（）细胞、个体种群群落一片草原上的一只小鸟（）个体一片草原上的蜂鸟 （）种群一个池塘中全部的鱼（）啥都不是想一想生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？
