1、摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 教学目标： 知识与技能：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲 ，并能 用动作表现歌曲。 过程与方法： 通过力度与速度的变化表现小宝贝在妈妈的摇篮里 甜甜睡去的情景。 情感态度与价值观：感受摇篮曲的风格特点，体会歌曲所蕴含的 情感。 教学重点：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲 。 教学难点：体会歌曲所蕴含的情感。 教具：多媒体课件、琴。 课时：1 课时 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌。 二、导入新课 对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌： 师：同学们，你知道妈妈在哄宝宝睡觉的时候会放什么音乐吗？ 老师这里有两首歌曲，哪首合适呢，咱们来听一听！ （ 拉德斯基进行
2、曲和摇篮曲 ） 你选择哪首？请说说原因。 师：同学们说得很有道理。第一首乐曲听起来强劲有力，令人振 奋给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。第二首乐曲听起来轻柔 舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。你 知道吗（课件出示什么是摇篮曲） ，今天我们就来学习刚才播放的那 首摇篮曲 （出示课题） （出示学习目标） 三、新歌教学 1、我们完整地来听一听这首歌曲（播放歌曲） ，同学们可随节拍 轻轻晃动。 师：这首歌听起来真是亲切优美，特别是采用 6/8 拍（板书） 更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。 2、再次聆听 接下来，我们再听一遍歌曲，同学们可以一边晃动一边轻轻闭上 眼
3、睛，用心感受摇篮曲带给我们的轻柔舒缓、优美抒情的感受。 师：同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。 生：四个 师： 那它们在演唱时有没有变化？什么变化？为什么会有这样的 变化？ 师：同学们总结的真好，希望你们在演唱的时候也能这样演唱。 3、学唱歌曲 现在我们一起随着音乐轻声唱一下（提示学生声音要轻） 。 老师弹琴，生轻声试唱。 老师指导唱。 师生唱、生生唱。 你们真聪明，这么快就会唱这首歌了，大家想想我们用什么样的 声音演唱会更好？ 师：引导说出亲切、轻柔、甜美 结束句还要唱得怎样？（减弱减慢） 师：同学们分析的真好，那我们就一起试着把歌曲唱好吧。 （老师 弹琴伴奏） 同学们声音真好听， 这
4、次请同学们再想一想妈妈在给宝宝唱歌时 会露出什么样的表情呢，好，这次我们有表情地跟着伴奏来唱一唱。 4、合作歌表演 同学们唱的太棒了，现在就让我们在小组中为这首轻柔、甜美的 歌曲编排合适的舞蹈动作吧！开始！ 5、小组展示。 四、课后延伸 师：大家的表演真精彩，让人深深感受到了妈妈对孩子的爱，掌 声送给自己。 这节课我们学唱了摇篮曲 ，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优 美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，我们 一起再来欣赏一下。 （课件） 先来听听女声独唱东北民歌摇篮曲 ，艺术歌曲之王舒伯特的 摇篮曲 ，我们再来听听由管弦乐队演奏，德国作曲家勃拉姆斯的 作品摇篮曲 。 生：听赏。 师： 这么多的摇篮曲都表达了一个共同的主题妈妈对孩子的 爱，我们也要怎样做呢？爱妈妈，下课！
