1、常规组织教学 模唱训练 1、模唱音阶； 2、教师示范演唱一段新旋律； 使用“lu” 音模唱训练。 初步感知初步感知 1 1、这首歌唱出了怎样的情、这首歌唱出了怎样的情 绪？绪？ 愉悦、愉悦、乐观、乐观、勇敢、有朝气勇敢、有朝气 学唱歌曲学唱歌曲 1、教师画歌曲旋律图形图； 2、提问：根据旋律图形，我们 可以看出这首歌曲分为几个乐句？ （四个乐句） 3、这几个乐句之间有哪些是相 同的？ 抢答环节抢答环节 答：前两个乐句开头是相同的， 后两个乐句开头也是相同的。 分段学习（一）分段学习（一） 你能区分吗？你能区分吗？ 小小少年小小少年 1、观察旋律图形图，前面的小 波浪是表示强拍先唱还是弱拍先 唱
2、。 弱起小节弱起小节 2、小小少年是 拍的歌曲； 第一小节是第 拍开始的 第四拍是强还是弱？ 3、什么叫弱起小节？ 第一小节以弱拍开始的不完整小节， 我们称之为“ ”。 （弱拍） 4/4 四 （弱） 弱起小节 一年 一 年 时间 飞 跑， 小小 少 年 在长 高， 随着 年 龄 由小 变 大， 他的 烦 恼 增加 了。 分段学习（二）分段学习（二） 德国电影英俊少年插曲德国电影英俊少年插曲 小小少年小小少年 4 4 1=C 中速中速 主歌和副歌主歌和副歌 小小 少 年 很少 烦 恼， 远望 四 周 阳光 照。 小小 少 年 很少 烦 恼， 但愿 永 远 这样 好。 小小 少 年 很少 烦 恼，
3、 无忧 无 虑 乐陶 陶。 风波 突 起， 但有 一 天 忧虑 烦 恼 都来 了。 歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪相对平稳的歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪相对平稳的 部分叫部分叫主歌主歌。（连贯、流畅、舒缓）。（连贯、流畅、舒缓） 一年 一 年 时间 飞 跑， 小小 少 年 在长 高， 随着 年 龄 由小 变 大， 他的 烦 恼 增加 了。 当歌词抒发情感，旋律起伏将歌曲情绪推向高潮当歌词抒发情感，旋律起伏将歌曲情绪推向高潮 时，这一部分叫时，这一部分叫副歌副歌。（嘹亮、悠扬、饱满）。（嘹亮、悠扬、饱满） 德国电影英俊少年插曲德国电影英俊少年插曲 小小少年小小少年 4 4 1=C 中速中速
4、 小组合作表演 表演要求： 1、使用道具； 2、可以形式多样； 1.歌曲是出自哪个国家的哪部电影？歌曲是出自哪个国家的哪部电影？ 答案：答案：德国德国英俊少年英俊少年 2.这首歌曲是几几拍？这首歌曲是几几拍？ 答案：答案：四四拍四四拍 3.新学的节奏型是新学的节奏型是_ ? 附点八分节奏附点八分节奏 英俊少年影片中的主人公海因切他从小英俊少年影片中的主人公海因切他从小 失去母亲，父亲遭害入狱，面对生活带给他的失去母亲，父亲遭害入狱，面对生活带给他的 困难与挫折，他乐观向上，勇敢的面对困难。困难与挫折，他乐观向上，勇敢的面对困难。 同学们的年龄跟他相仿，也许成长的烦恼会在同学们的年龄跟他相仿，也许成长的烦恼会在 某一天悄悄来临，希望你们能像海因切一样，某一天悄悄来临，希望你们能像海因切一样， 学习他乐观向上，热爱生活的精神，勇敢地去学习他乐观向上，热爱生活的精神，勇敢地去 战胜困难和挫折吧！战胜困难和挫折吧！ 祝： 同学们远离烦恼 天天有个好心情！
