1、请先回答下面请先回答下面2个问题个问题1、您为什么要学习思维导图？、您为什么要学习思维导图？请把这些原因记下来。请把这些原因记下来。2、什么是思维导图？、什么是思维导图？请在本次课程结束后，用你请在本次课程结束后，用你们的画笔把答案告诉我们的画笔把答案告诉我先来认识下思维导图先来认识下思维导图一组关于中小学生学习方法调查的数据一组关于中小学生学习方法调查的数据中科院心理研究所研究发现：91%学生不快乐：不快、不乐 83.3中小学生没有学习方法 97.5%的人的智商都在标准范围或之上 智力相同情况下，智力相同情况下，学习方法、用脑方式、学习习惯学习方法、用脑方式、学习习惯的不同，的不同，会导致不
2、同结果会导致不同结果所以，智力不是决定成功的因素，关键在于：所以，智力不是决定成功的因素，关键在于：学习方法学习方法 方法对了，学习质量提高了，知识范围明确方法对了，学习质量提高了，知识范围明确了，学习效率自然会数倍提高了，学习效率自然会数倍提高学习一定有方法，高分一定有诀窍学习一定有方法，高分一定有诀窍注意力注意力记忆力记忆力阅读能力阅读能力归纳能力归纳能力思维导图来帮你！思维导图来帮你！我们个个都是天才我们个个都是天才 清晰的思路 超强的记忆 高效的学习 有序的人生高效的思维模式高效的思维模式思路清楚、有序思路模糊、无序低效的思维模式低效的思维模式 你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思你
3、会看到一种新的、以大脑为基础的高级思维方式：维方式：放射性思维放射性思维，以及放射性思维的自然表，以及放射性思维的自然表达：达：思维导图思维导图大脑思维地图大脑思维地图。-托尼巴赞托尼巴赞俄罗斯方块俄罗斯方块如何才能获得高分？如何才能获得高分？正确推理正确推理 有效梳理有效梳理有序放置有序放置 获得高分获得高分怎样才能拥有清晰的思路？怎样才能拥有清晰的思路？思维导图是英国人托尼巴赞创造的一种提出笔记方法，和传统的直线记录方法完全不同，它以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系放射性联想边想边画关键词提示色彩和图形放射性思考 放射性思考放射性思考(Radiant Thinking)是人类大脑的自
4、然思考方式，每一种进入大是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的数据，不论是感觉、记忆或是想法脑的数据，不论是感觉、记忆或是想法-包括文字、数字、符码、食物、香包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的挂勾，每一个挂勾代表与中心主题的一个连结，中心向外发散出成千上万的挂勾，每一个挂勾代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的挂勾而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的挂勾.这些挂勾连结可
5、以视为你的记忆，也就是你的个人数据库。这些挂勾连结可以视为你的记忆，也就是你的个人数据库。脑细胞结构图脑细胞结构图思维导图思维导图自然中的放射结构收敛型思维的特点唯一答案唯一答案缺乏灵活缺乏灵活视野受限视野受限扁平思维扁平思维发散型思维的特点直观形象直观形象联想丰富联想丰富创造无限创造无限它是一种立体思维它是一种立体思维13=？+？罗杰斯佩里:左右脑分工理论 1981年诺贝尔生理学和医学奖 思维导图思维导图以一种与众不同和独特有效的方法以一种与众不同和独特有效的方法驾驭驾驭包括左脑和右脑在内的包括左脑和右脑在内的整个大脑整个大脑词汇、词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感等。这图形、数字、
6、逻辑、节奏、色彩和空间感等。这样做的时候，它会给你畅游大脑无限空间的自由。样做的时候，它会给你畅游大脑无限空间的自由。-托尼巴赞托尼巴赞左右脑分工左右脑分工全脑思维左右脑的主要区别1.左脑控制右半侧左脑控制右半侧身体身体2.左脑按照先后顺左脑按照先后顺序进行活动序进行活动3.左脑精于读字面左脑精于读字面语意（说什么）语意（说什么）4.左脑分析细节左脑分析细节5.左脑注重分类左脑注重分类1.右脑控制左半侧身右脑控制左半侧身体体2.右脑是同步同时进右脑是同步同时进行行3.右脑精于读懂话外右脑精于读懂话外音（怎么说）音（怎么说）4.右脑考虑全局右脑考虑全局5.右脑注重联系右脑注重联系小游戏：左右脑分
7、工小游戏：左右脑分工黄黄蓝蓝橙橙黑黑红红绿绿紫紫黄黄红红橙橙绿绿黑黑蓝蓝红红紫紫左右脑冲突左右脑冲突你的右脑尝试说出颜色，但是左脑却坚持要阅读单词你的右脑尝试说出颜色，但是左脑却坚持要阅读单词右脑锻炼你真正的潜力在于使用整个大脑左脑右侧身体右脑左侧身体如何做尝试用左手拿筷子吃饭用左脚踢球扑克牌游戏用左手打篮球游戏右脑练习：拇指绕指法当把一本书或一篇文章变成一张图时，你是不是感觉轻松多了？把书变薄压缩文件 复述回忆解压文件分析与归纳分析与归纳归纳原则1、按种属、按种属2、按用途、按用途3、。、。还有很多，请大家跟我一起来发散还有很多，请大家跟我一起来发散发现不同的记忆角度发现不同的记忆角度 信息
8、分类信息分类 玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆、玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆、月亮、水池、流星、礁石、贝壳、月亮、水池、流星、礁石、贝壳、房子、大树、轮船、沙发、海洋、房子、大树、轮船、沙发、海洋、窗口、白云、章鱼、花园、椅子。窗口、白云、章鱼、花园、椅子。我们为什么总记不住东西？注意力不集中 记忆方法用脑方式单脑记忆与全脑记忆助记导图助记导图 托尼巴赞认为，回忆的两大主要因素是托尼巴赞认为，回忆的两大主要因素是联想联想和重点。和重点。他不断问自己：他不断问自己：“我的笔记中有什么东西会我的笔记中有什么东西会帮助我产生帮助我产生联想联想和和重点重点？”结果就慢慢形成了结果就慢慢形成了思维导图思维导
9、图的概念。的概念。1，它们利用所有的大脑皮层技巧，因此能大大加强回忆的可能性。2，它们激发大脑的各个层次，使大脑更加集中注意力，在记忆的时候更有技巧。3，它们吸引人的地方使大脑重新回到它们中间去，因而又一次激发自发回忆的可能性4，它们的设计极为复杂，可以帮助记忆5，使用助记的思维导图会激发大脑准备好记忆，因而，每用一次，大脑基本的记忆技巧水平就会提高一次。6，它们会反应创造力思维过程，因而也就同时加强了创造性思维技巧 7，它们在学习和倾听的阶段都保持着较高水平的回忆 8，它们利用了个人的所有联想能力，加强了大脑物理印迹和网络开发能力，因此就增加了回忆的可能性 9，它们提供了一个“十拿九稳”的记
10、忆方法，因而就加强了个人的信心、动机和普遍的心理作用。左脑统治的逻辑、线性、基于推理思维方式的“信息时代”即将过去；取而代之的是一个全新的注重右脑：综合的，创造性的，基于境脉思维方式的“创感时代”。Daniel H.Pink：A Whole New Mind，2005进入概念时代知识值钱？还是创意值钱？创感时代的食物链生产分工生产分工获得价值获得价值美国美国整体设计整体设计$229日本日本设计设计60G硬盘硬盘$67中国中国组装组装60G硬盘硬盘$3创新决定价值：以创新决定价值：以iPodiPod为例为例全球化的“脑分工”世界董事会世界董事会在欧美在欧美世界办公室世界办公室在印度在印度世界加工
11、厂世界加工厂在中国在中国 Made in ChinaInvent in China思维导图创始人 托尼.博赞1、他既是著名的学者、作家、演讲家，又是很多知名跨国企业的商务顾问，还是诗人、运动员和奥林匹克教练；2、他既是一位国际心理学专家，也是世界记忆锦标赛和世界快速阅读锦标赛创始人；3、他发明的思维导图（Mind Map），目前被全球超过 2.5 亿人应用，他所引领的“头脑风暴”正在席卷全球。第二节 思维导图的用途 1、创造创造（发散创造）（发散创造）2、分析分析（归纳分析）（归纳分析）3、助记助记（帮助记忆）（帮助记忆）1、创造导图、创造导图（发散创造）（发散创造）模仿发散结构 发散的导图结
12、构！发散的导图结构！不管你是谁，在什么地方，你都在使用自己的大脑不管你是谁，在什么地方，你都在使用自己的大脑它是我们这个已知的宇宙里最为美丽、错综复杂、神秘它是我们这个已知的宇宙里最为美丽、错综复杂、神秘和力量巨大的物体。和力量巨大的物体。我们就是从大脑这种庞大的我们就是从大脑这种庞大的信息处理信息处理能力和能力和学习能力学习能力当中，得出了当中，得出了放射性思维放射性思维的概念，而思维导图就是其外部的概念，而思维导图就是其外部表现。表现。-托尼巴赞托尼巴赞 请记住，任何请记住，任何思维导图思维导图都可以说是都可以说是无穷无尽无穷无尽的。按照它的的。按照它的放射本质，每个加到思维导图上的关键词
13、或者图形，都可以自成放射本质，每个加到思维导图上的关键词或者图形，都可以自成一体地产生无穷多的一体地产生无穷多的联想可能性联想可能性，依次而下，永无穷期。，依次而下，永无穷期。这也说明了任何正常人脑的确具有无限这也说明了任何正常人脑的确具有无限联想创造联想创造的本质。的本质。-托尼巴赞托尼巴赞比尔盖茨(Bill Gates)以思维导图的思想开发出了WINDOMS操作系统，而创造了微软帝国，成为了世界首富；迈克尔戴尔(Michael Dell)运用思维导图的无限延伸性思维，让他的直销业务成爆炸性的增长而成为了直销巨头戴尔电脑，自己也成为了亿万富翁；波音公司的案例波音公司的案例波音公司在设计波音7
14、47时广泛采用了这种高效的思维工具思维导图；据波音公司参与设计的工程人员讲，如果使用传统的方法，设计波音747这样大型的项目要花费6年时间，但是，通过使用思维导图，他们只用了6个月的时间就完成了波音747的设计！使用思维导图，被波音公司列为产品质量管理手段之一，这帮助我们公司一年就节省了1000万美元。Mike Stanley,波音公司历史知识历史知识分析应用分析应用文化宣传大型活动个人运用实例个人应用-全家旅游思维导图的作用 1、发散发散性性放射放射思维能力思维能力 2、联想联想性性创造创造思维能力思维能力 3、条理条理性性归纳归纳思维能力思维能力 4、整体整体性性分析分析思维能力思维能力第
15、三节思维导图的基本特点第三节思维导图的基本特点（四大思维能力）（四大思维能力）每一张思维导图每一张思维导图总是从一个中心主题中心主题开始的。每个词或者图像自身都成为一个子中心子中心，合起来便形成一种从中心向四周发射四周发射的的无穷无尽的分支链的形式，就像一只只有着无数触角的八爪鱼。而这种从中心向外无限扩展的放射状思考方放射状思考方式式，是大脑的基本运作方式。放射性思维放射性思维（来自（来自“发射发射”这个词，意思是这个词，意思是“向向各个方向传播或移动各个方向传播或移动”，或者从一个既定的中心向四，或者从一个既定的中心向四周放射）指的是，来自或连接到一个周放射）指的是，来自或连接到一个中心点中
16、心点的的联想联想过过程。程。-托尼巴赞托尼巴赞当一个主题确定主题确定下来后，该点引发的、与它有关的联想联想由此产生，就像一把钥匙，瞬间打开了你大脑里千万个信息存储空间。这种通过关联联想，不断产生新的思路、新的想法，大大提高了我们的创造思维能力创造思维能力相对于传统线性笔记，导图利用本身所具备的逻辑归纳的特点，可以帮助我们从材料中找出重点找出重点，选择并提炼关键词关键词，进行全面的逻辑梳理逻辑梳理与归纳归纳，锻炼我们的归纳思维归纳思维能力能力，从而使材料本身变得条理清晰条理清晰。尽管思维导图是在二维的纸上面画出来的，但它可以代表一个多维的现实多维的现实，包含了空间、时间和色彩。-托尼巴赞 导图所
17、体现的多维空间显示了它具有高度的全局整体性。它着眼于全局，可以从宏观角度宏观角度进行整整体分析体分析，从而有效处理宏观宏观与微观微观之间的关系。1、它们自动地利用所有的创造性思维技巧。2、它们在思维导图制作者向前实现自己的目标时，产生不断增大的精神力量。3、它们让思维导图的制作者一次看到很多的因素，从而就增大了创造性联想高度集中的可能性。4、它们让大脑能够把游离于思想边际、平日深埋不出的想法归结到一起，捕捉起来。5、它们增大了产生新的洞察力的可能性。6、它们加强和巩固了沉思的过程，增加了生产新想法的可能性。7、它们让人轻松愉快、充满幽默，因而使思维导图的制作者极可能游离于常识之外，从而导致新思
18、想的产生。1、幸福、幸福4、圆、圆 2、学习、学习5、毛笔、毛笔 3、成功、成功6、砖、砖创造导图课堂训练创造导图课堂训练课堂练习二：课堂练习二：题目：一天，你在一个陌生城市中突然钱包被偷了，证件和钱都没有了，这时你该怎么办？要求：请用思维导图进行发散练习，并找到解决办法。常用笔记例一常用笔记例一1 1、-2 2、-3 3、-4 4、-5 5、-传统笔记传统笔记的特点：的特点：常用笔记例二常用笔记例二 1.(1)-(2)-(3)-2.(1)-(2)-(3)-.(1)-(2)-(3)-第四节传统笔记与导图笔记的特点第四节传统笔记与导图笔记的特点传统笔记的不足传统笔记的不足1、埋没了关键词：无法在
19、各关键词间展开联想；2、不利于记忆：单调、相似3、不能有效刺激大脑：线性表达4、浪费时间：记住不必要的内容、阅读不必要的材料、再次阅读不必要材料、寻找关键词 1、它们让你能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望，因而可以给予你一种平衡，并对所学课题有整体的全面理解。2、它们比线性笔记少占很多篇幅。10到1000页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去。3、它们使你的思维有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起来。4、它们会增强大脑对知识的“渴望”。5、他们允许你把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲中表达出来的思想联系起来。6、它们复习起来的效果和效率都大得多。7、它们会强化你
20、对一些书本、讲座和报告的记忆力及理解，使你能够在任何学习课程中出类拔萃。达达.芬奇芬奇毕加索毕加索达尔文达尔文 刚开始我主要是把导图运用在刚开始我主要是把导图运用在记忆笔记资料记忆笔记资料上，通过关键词、色彩和图画来帮助记忆，获得上，通过关键词、色彩和图画来帮助记忆，获得了非常明显的了非常明显的记忆效果记忆效果。-托尼巴赞托尼巴赞 1、只记忆相关的词可以节省时间：50到95；2、只读相关的词可节省时时间：90多；3、复习思维导图笔记可节省时间：90多；4、不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：90；5、集中精力于真正的问题；6、重要的关键词更为显眼；7、关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善
21、创造力和记忆力；8、易于在关键词之间产生清晰合适的联想；9、做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动；10、大脑不断地利用左右脑的所有技巧，越来越清醒，越来越愿意接受新事物。利用思维导图复述一篇文章留美博士谈儿子的教育问题 北京青年报 孩子的创造性能不能由老师教？有了计算器还要不要背九九表？素质教育在美国是什么样？近日记者就有关问题采访了素质教育在美国一书的作者、留美教育管理学博士黄全愈。创造性能不能教？创造性能不能教？5岁的儿子矿矿刚到美国，黄博士就把他送进美国正牌大学的美术学院办的绘画班学习。在中国，矿矿3岁的时候就学习了国画，并且临摹的竹子等简直
22、能乱真。可是矿矿刚学习了5天就开始嚷嚷不想去了。一天黄博士到学校去了解情况正好赶上美术课。矿矿在其他美国孩子间显得一脸无所适从。其他美国孩子却有站着画的、有趴着画的，笔下画面更是不成比例、不讲布局、不管结构，甚至连基本的笔法都没有。每次矿矿画完画，都要问“像不像”。而美国孩子在画完画后，是从来不问“像不像”的，只问“好不好”。美国孩子学绘画，老师往往不设样板、不立模式，让孩子在现实生活到内心想象的过程中自由地“构图”。“把技能看成创造，这是许多中国教师认为创造性可以教的原因之一。”黄全愈博士说，“技能是可以由老师传授的，但创造性是无法教出来的，只能是培养。”小学生做科学研究？小学生做科学研究？
23、第一次从矿矿嘴里听到研究一词时，黄博士说着实让他乐了一阵。那时矿矿才8岁，刚开始能读厚一点的书，写些长句子拼凑成所谓的文章。一天矿矿刚从学校回来，一进门就缠着妈妈带他去图书馆查阅资料，说是正在做一个有关蓝鲸的研究。经过对蓝鲸的深入了解和研究，矿矿终于完成了他有生以来第一份研究报告。报告是由三页活页纸订起而成的。第一张是封面，画着一条张牙摆尾的蓝鲸和几只慌张逃跑的小虾。左下方工整地写着自己的名字。论文含有4个小题目：介绍、蓝鲸吃什么、蓝鲸怎么吃东西、蓝鲸的非凡之处。美国的中小学非常鼓励学生做研究，并且培养学生的研究能力。如果说小学侧重于对收集材料、独立提问的研究能力的培养，到了中学，确定研究方法
24、、实施研究计划的能力则成为培养的重点。矿矿在七年级完成了一个真正的科学研究。他研究的是小白鼠的决策能力。高中生拿大学入学资格？高中生拿大学入学资格？在美国入大学学生只要通过经审定的有权威的考试机构的考试就可以了。美国学生大概从小学三年级起，年年都参加一次这种由考试机构出题的考试。到1999年初，矿矿已经参加了包括心理测试、斯坦福成绩测试、学科性向考试等7种考试。尽管矿矿现在才读高一，但却已经获得了大学入学资格。众多的考试机构根据不同的要求或测试重点，设计了各种各样的考试。黄博士认为美国的高等院校从招生到毕业的整个教学运作，像一座“大进小出”的冶炼炉，几乎什么人都能进来，但不是什么人都能出去。高
25、等教育在起点上开放，在终点上对学生择优汰劣。学生自始至终都保持着竞争的压力。黄全愈博士在他的素质教育在美国一书中分析说，如果能做到开放起跑线，在终点对学生择优汰劣，学生就不会因过早达到目的而失去竞争的原动力。5.1制作要点和思路讲解 中心议题中心议题 主分支主分支 图像图像 颜色颜色1）中心议题的要点中心议题3.用一两语词简洁地归纳2.写在中心位置处1.找出事件、状况、问题的本质和核心4.使用名词或动词强力地表出来5.也可以用图象表现2）主分支）主分支的要点要点主分支1.开始不必刻意强调逻辑和结构2.以右上为第一分支，顺时针进行其他分支展开3.不超过个汉字为宜，必要时图文并茂图像的作用图像的作
26、用刺激头脑比文字易记忆诱发联想醒目3 3）图像的作用）图像的作用4）顏色的作用诱发想法激发右脑直观分类12345）顏色的使用方法1.以颜色分组2.强调作用3.相关性案例-如何孝敬我们的父母建议自己进一步的加强思维导图手绘的力度和强度，另外需要关注的如何让自己制作的思维导图，能够更好的使朋友了解自己的思想脉络和关于该图的知识框架，更重要是通过思维导图了解彼此的心智模式，即分析和思考的问题的角度和方式。这才是最为重要和关键的。手绘导图手绘导图 准备：准备：（1 1）制作工具：）制作工具：A A、纸：一些有空白页面的本子或纸张，大小标、纸：一些有空白页面的本子或纸张，大小标准可根据个人的需要来定，常
27、用的一般是准可根据个人的需要来定，常用的一般是A4A4或或A3A3大的白纸。大的白纸。B B、笔：、笔：1 1支铅笔；至少支铅笔；至少2 2支以上不同颜色、色彩支以上不同颜色、色彩明亮的涂色笔；明亮的涂色笔；1 1支钢笔或水性写字笔。支钢笔或水性写字笔。（2 2）调整状态：）调整状态：以腹式呼吸法进行调息，集中注意力以腹式呼吸法进行调息，集中注意力关键词的关键词的定义定义：能够帮助我们进行：能够帮助我们进行回忆回忆的词语。的词语。、它可能是给我们留下最深刻印象的词语；、它可能是给我们留下最深刻印象的词语；（印象最深）（印象最深）、它可能是最具概括性的词语，特别是名词；、它可能是最具概括性的词语
28、，特别是名词；（概括最强）（概括最强）、它可能是最能表达句子中心意思的一个词语；、它可能是最能表达句子中心意思的一个词语；（中心意思）（中心意思）、也有可能是我们自己总结或提炼出来的一个词语；、也有可能是我们自己总结或提炼出来的一个词语；（自己总结）（自己总结）、它们之间有相互说明的关系；、它们之间有相互说明的关系；（相互说明）（相互说明）6 6 、它们之间的联系能让我们回忆起文章的重点。、它们之间的联系能让我们回忆起文章的重点。（回忆重点）（回忆重点）小鸟舒适地栖息在草丛中间 雪花给周围的一切披上银装 风吹落一颗又一颗瘦小的星 乡愁是一枚小小的邮票 这长白山的雪峰冷到彻骨 岭南的荔枝花寂寞地
29、憔悴 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 于是这一群孩子都在笑声里走散了 烟雾在新割的草地周围的树篱上飘荡 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地时油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙 2 2、理分支、添内容、理分支
30、、添内容（1）理层级：从点钟开理层级：从点钟开始，按顺时针画始，按顺时针画（2）添内容：用曲线把中央添内容：用曲线把中央的主题和关键词连接起来，的主题和关键词连接起来，而且一定要确保词在线上而且一定要确保词在线上￥0.000.003 3、加工：、加工：（1 1）内容整理：）内容整理：（2 2）上色：）上色：所有的图象图象都要上色 所有的线条线条也要上色 如何选择线条的颜色呢？请记住两个如何选择线条的颜色呢？请记住两个原则原则：1、联想联想原则：即一条线上的关键词会引发你什么样的联想，就把与之相关的颜色画上。2、情感情感原则：如果一个关键词引发了你的正面情绪，就用你喜欢的颜色；如果反之，就用你不
31、喜欢的。冷暖（3 3）添加背景）添加背景需要注意的事项：需要注意的事项：1、线条要弯曲、柔软，向四周发散时应像树枝一样自然；线条长度刚好包住关键词 2、关键词要简短，可以引发下级分支的联想，有较强的概括性；图片选择课遵循“夸张、有趣、关己、有情”的原则 3、发挥导图本身具备的强大的助记功能，充分利用各制图元素帮助记忆，如：背景、颜色、字号、空间位置等减肥你是否有这样的经历 愿思维导图能够给你插上“隐形的翅膀”“飞的更高”，成为你终身受益的工具！前进的明灯！画一张思维导图学习用具：彩色笔荧光笔慕娜笔A4、A3迷你速写本第六节第六节 思维导图欣赏思维导图欣赏地理学科地理学科数学学科数学学科高中生物高中生物语文作文
