1、【考点分析】【考点分析】语文课程标准关于写作的语文课程标准关于写作的总目标是：总目标是：“能具体明确、文能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。的表达方式写作。”作文语言首先要通顺。在语言通顺的基础上要让中作文语言首先要通顺。在语言通顺的基础上要让中考作文的语言亮起来，语言鲜活有文采，是每个考生考作文的语言亮起来，语言鲜活有文采，是每个考生都十分渴求的。考生依托语言的载体，向阅卷老师展都十分渴求的。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直示写作才华，语言是否有亮点
2、，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。很多阅卷老师说：接影响了印象分的判给。很多阅卷老师说：“一篇作一篇作文，出现文，出现月亮月亮最好不过；如果没有最好不过；如果没有月亮月亮，群星璀璨群星璀璨也很好；没有也很好；没有群星璀璨群星璀璨，出现，出现数数颗星星颗星星也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是茫茫黑夜茫茫黑夜、漆黑一片漆黑一片。”考生平时习作中有考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练地意识的追求，考试中熟练地“包装包装”一些语句，弄出一些语句，弄出几颗明亮的几颗明亮的“星星星星”，会使自己的作文生色，从而赢，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青
3、睐，取得好的成绩。那么，语言鲜活得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。那么，语言鲜活从何而来？从何而来？一、词语活用出新意一、词语活用出新意 1 1、词语借用、词语借用 有个同学写父亲为搞科学研究而用脑过有个同学写父亲为搞科学研究而用脑过度，出现了秃顶，便这样写道：度，出现了秃顶，便这样写道：“头顶头顶的头发经不住长期限的的头发经不住长期限的营养不足营养不足，都纷，都纷纷脱离纷脱离工作岗位工作岗位，下海下海去了。去了。最令他伤心的是连最后几个最令他伤心的是连最后几个独傲霜雪独傲霜雪的的忠诚者忠诚者也在这几次也在这几次行动行动中下了台。中下了台。终于在头顶上独立出了个终于在头顶上独立出了个地中海地中海
4、”这些借用语俏皮、幽默，远比直接描写父亲这些借用语俏皮、幽默，远比直接描写父亲如何废寐忘食、忘我工作强得多。需要注意如何废寐忘食、忘我工作强得多。需要注意的是，使用借用语一定要加引号，以示它的的是，使用借用语一定要加引号，以示它的原意有所区别。原意有所区别。2 2、词语别用、词语别用 词语词语“三心二意三心二意”的原意是心里想这样又的原意是心里想这样又想那样，形容犹豫不决或意志不坚定。但有想那样，形容犹豫不决或意志不坚定。但有个同学在作文学习需要三心二意中就把个同学在作文学习需要三心二意中就把它别用了。他说：它别用了。他说：“学习就是要做到三心二学习就是要做到三心二意，所谓意，所谓三心三心是：
5、一要专心，集中精力；是：一要专心，集中精力；二要虚心，不骄不躁；三要有恒心，坚持不二要虚心，不骄不躁；三要有恒心，坚持不懈。懈。二意二意是：一是课堂注意听讲；二是是：一是课堂注意听讲；二是课外留意观察。课外留意观察。”看来，词语别用，不仅可看来，词语别用，不仅可以开创新意，还可在文章标题中造成悬念，以开创新意，还可在文章标题中造成悬念，产生吸引读者追根究底的磁力。产生吸引读者追根究底的磁力。3 3、词语调用、词语调用 有个同学在爷爷的帽子一文中，为了突出经济有个同学在爷爷的帽子一文中，为了突出经济改革后农民生活水平的不断提高这一主题，就紧紧改革后农民生活水平的不断提高这一主题，就紧紧抓住爷爷的
6、一顶不被人重视的帽子的变迁来写。起抓住爷爷的一顶不被人重视的帽子的变迁来写。起初，爷爷戴着一顶旧毡帽；土地承包，生产责任制初，爷爷戴着一顶旧毡帽；土地承包，生产责任制到户后，爷爷换了一顶新布帽，在当时也算得上到户后，爷爷换了一顶新布帽，在当时也算得上“鹤立鸡群鹤立鸡群”了；可随着改革大潮的不断深入，生了；可随着改革大潮的不断深入，生活水平的日益提高，这顶新布帽又显得活水平的日益提高，这顶新布帽又显得“鸡立鹤群鸡立鹤群”了，于是他又从城里买回一顶呢料帽扣在头上。这了，于是他又从城里买回一顶呢料帽扣在头上。这里小作者将词语里小作者将词语“鹤立鸡群鹤立鸡群”中的中的“鹤鹤”和和“鸡鸡”的位置作了巧妙
7、的调换，就使一个平平淡淡的题材的位置作了巧妙的调换，就使一个平平淡淡的题材显得十分新颖，含蓄地点出了农民生活水平的提高显得十分新颖，含蓄地点出了农民生活水平的提高和精神面貌的日新月异，从一个侧面歌颂了党的富和精神面貌的日新月异，从一个侧面歌颂了党的富民政策。民政策。4 4、词语仿用、词语仿用 电影文学剧本创业中有这样一电影文学剧本创业中有这样一段文字：段文字：“龙二井又有油和水的矛盾，龙二井又有油和水的矛盾，这是它的特殊性。周队长说，要促使这是它的特殊性。周队长说，要促使矛盾转化，就要捞水，把水捞干。我矛盾转化，就要捞水，把水捞干。我们想一不做，二不休，搞它个水落油们想一不做，二不休，搞它个水
8、落油出。出。”文中的文中的“水落油出水落油出”显然是仿显然是仿用词语用词语“水落石出水落石出”而来的。巧换一而来的。巧换一字，意思全新。字，意思全新。5 5、词语缩用、词语缩用 如如“投之以桃，报之以李投之以桃，报之以李”缩用缩用成成“投桃报李投桃报李”；“仁者见仁，智仁者见仁，智者见智者见智”缩用成缩用成“见仁见智见仁见智”等。等。6 6、词语拆用、词语拆用 如如“排忧解难排忧解难”本来具有整本来具有整体性，可有人把它拆开使用：体性，可有人把它拆开使用：“排排之忧，解之忧，解之难。之难。”7 7、词语并用、词语并用 如有人将如有人将“马到成功马到成功”，“旗开得胜旗开得胜”按句意合并同类按句
9、意合并同类项，说成项，说成“现已马到旗开，现已马到旗开，这就预示着这就预示着成功得胜。成功得胜。”8 8、褒词贬用、褒词贬用 如：如：“今日美国已是螃蟹今日美国已是螃蟹十足了。今天到中东上思想政十足了。今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。赛，又跑到印度半岛当裁判。”9 9、大词小用、大词小用 如：如：“小学时，桌上的小学时，桌上的“三八线三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的常常由于不慎侵入了同桌的“领领土土”，爆 发，爆 发
10、“自 卫 反 击自 卫 反 击战战”“天下大势，分久必合，天下大势，分久必合，合久必分合久必分”。到了初中，同桌就有。到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。一种是和平演变式。”1 10 0、语言渗透哲理、语言渗透哲理 肯定说，富有哲理味的语言都是对文章品肯定说，富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。比如：位的提升。比如：“要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须
11、多一份心灵的创伤。一份心灵的创伤。”“我们的生活是一本书，在每一页晴朗我们的生活是一本书，在每一页晴朗的日子上，都闪耀着太阳鲜红的印章的日子上，都闪耀着太阳鲜红的印章”。二、句式巧用出新意二、句式巧用出新意 1 1、长短差互、长短差互 如如“宫廷的猜忌、冷漠、倾轧、空虚像宫廷的猜忌、冷漠、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄举目无亲，
12、戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血。沙场喋血。”这个片断准确表现了昭君面对心这个片断准确表现了昭君面对心灵选择时的矛盾心理，前面两个句子是长句，灵选择时的矛盾心理，前面两个句子是长句，成功地渲染了昭君进退两难矛盾犹豫的压抑感，成功地渲染了昭君进退两难矛盾犹豫的压抑感，后面的几个句子是短句，准确地描绘了战争造后面的几个句子是短句，准确地描绘了战争造成的一幅幅惨状，营造了促使昭君痛下决心的成的一幅幅惨状，营造了促使昭君痛下决心的催人力量。催人力量。2 2、整散结合、整散结合 整散句是字数相近，结构相似，内容互相补充、整散句是字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映衬的句子。互相映衬的句子。如：
13、如：04年中考山西一考生写到：年中考山西一考生写到：“四时不同，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情，去体贴那无爱者各异。人们大都是用自己的心情，去体贴那无言的自然，所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲。言的自然，所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲。秋色似似，亦有欧阳修夜读之凉，其实顺着自然之秋色似似，亦有欧阳修夜读之凉，其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨；芳草萋萋，杨柳依依，春理，倒应是另一种感慨；芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望，天高云淡，万山红遍，秋色给人的出航时的眺望，天高云淡，万山红遍，秋色给人
14、的是深沉的思索：是收获，是胜利，是到达彼岸的欢是深沉的思索：是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身一种事业，一步步地有所前进，乐。一个人只要献身一种事业，一步步地有所前进，他们的感情就应该像大自然一样充实。他们的感情就应该像大自然一样充实。”3 3、古今合作、古今合作如如2004年中考山西一考生写道：年中考山西一考生写道：“向往云一般飘逸的诗词，如梦如幻。向往云一般飘逸的诗词，如梦如幻。漫步在古色古香的诗词长廊中，吟诵着句句漫步在古色古香的诗词长廊中，吟诵着句句美妙的诗句，顿觉心旷神怡，诗词教给我的美妙的诗句，顿觉心旷神怡，诗词教给我的是时代必然与为人的价值。是时代必然与为人的价值。
15、听！西风古道外，王维策马执鞭，喊出了听！西风古道外，王维策马执鞭，喊出了“大漠孤烟直，长河落月圆大漠孤烟直，长河落月圆”的壮丽；的壮丽；看！异乡客栈里，李白把盏借酒赏月，看！异乡客栈里，李白把盏借酒赏月，道出了道出了“今人不见古时月，今月曾经照今人不见古时月，今月曾经照古人古人”的感慨；的感慨；想！大江翻滚时，东坡举目远眺，叹出想！大江翻滚时，东坡举目远眺，叹出了了“大江东去浪淘尽，千古风流人物大江东去浪淘尽，千古风流人物”的激昂。的激昂。”4 4、名人说话、名人说话 让让名人名人在文章中说话，即在文章中适时引在文章中说话，即在文章中适时引用古诗词，形成整句，既展示了考生的文化用古诗词，形成整
16、句，既展示了考生的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。如：底蕴，又展示了迷人的灵动风采。如：“如如果有人问果有人问“春天是什么？春天是什么？”有人会说是草长有人会说是草长莺飞，杂花生树；李白说是莺飞，杂花生树；李白说是“燕草如碧丝，燕草如碧丝，秦桑低绿枝秦桑低绿枝”；韩愈说是；韩愈说是“天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。”白居易说是白居易说是“日出江花日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。；杜牧说是红胜火，春来江水绿如蓝。；杜牧说是“千千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”苏轼说苏轼说是是“蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上蒌 蒿
17、 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上时时”5 5、假设推想、假设推想 如：如：“试想，若爱迪生在失败了几次后试想，若爱迪生在失败了几次后便轻言放弃，电灯的发明不知将被向后推延便轻言放弃，电灯的发明不知将被向后推延多长时间，人类文明又怎能得到如此飞速发多长时间，人类文明又怎能得到如此飞速发展？在工作学习上如此，在人生道路的选择展？在工作学习上如此，在人生道路的选择上难道不也是如此吗？蒲松龄七次赶考均榜上难道不也是如此吗？蒲松龄七次赶考均榜上无名，而他并没有给自己唯一的答案，他上无名，而他并没有给自己唯一的答案，他选择了人生的另一答案，放下功名，铺开笔选择了人生的另一答案，放下功名，铺开笔
18、墨，这样才有了流芳百世的聊斋志异。墨，这样才有了流芳百世的聊斋志异。”又如又如04年中考山西考生写到：年中考山西考生写到：“有什么样的播种，就有什么样的收获。有什么样的播种，就有什么样的收获。假如你播种下野草，那你一定会收获杂假如你播种下野草，那你一定会收获杂乱无章；假如你播种下种子，那你一定乱无章；假如你播种下种子，那你一定会收获一把米糠；假如你什么也不播种，会收获一把米糠；假如你什么也不播种，那你会收获一片空白。播种甘蔗，收获那你会收获一片空白。播种甘蔗，收获蜜糖；播种稻子，收获米粮；播种花朵，蜜糖；播种稻子，收获米粮；播种花朵，收获清新；播种小树，收获森林。你会收获清新；播种小树，收获森
19、林。你会播种什么呢？播种什么呢？”三、修辞巧用出新意三、修辞巧用出新意 1 1、形象比喻、形象比喻 如：如：“语文是那无声的冷月，语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。后的柳暗花明。”又如又如“妻子如钟表。漂亮时髦的妻妻子如钟表。漂亮时髦的妻子像手表，随身携带，一刻不离，大家子像手表，随身携带，一刻不离，大家都看得见。老实的妻子像挂钟，只在家都看得见。老实的妻子像挂钟，只在家里尽她的义务，但不
20、能跟丈夫到外面去。里尽她的义务，但不能跟丈夫到外面去。泼辣的妻子像闹钟，只能在家里，她发泼辣的妻子像闹钟，只能在家里，她发脾气时，即使是更深夜静，也会放声大脾气时，即使是更深夜静，也会放声大闹。健康的妻子像老牌的手表，久用不闹。健康的妻子像老牌的手表，久用不坏。文弱的妻子像冒牌钟表，一碰就坏，坏。文弱的妻子像冒牌钟表，一碰就坏，屡修屡坏，派不上用场。屡修屡坏，派不上用场。”2 2、多方运用、多方运用这是说几种修辞一起运用，会收到更好的表达效果。这是说几种修辞一起运用，会收到更好的表达效果。“播种是春天的风，吹灭死寂，吹走沉默，吹醒大播种是春天的风，吹灭死寂，吹走沉默，吹醒大地；播种是夏天的雨，
21、淋透了绿叶，淋湿了树根，淋地；播种是夏天的雨，淋透了绿叶，淋湿了树根，淋走溽热；播种是秋天的日，晒红了高粱，晒黄了玉米，走溽热；播种是秋天的日，晒红了高粱，晒黄了玉米，晒笑了大地上的农民；播种是冬天的雪，盖住了枯枝，晒笑了大地上的农民；播种是冬天的雪，盖住了枯枝，盖住了麦苗，盖住了沉睡的土地。一年四季，播种无盖住了麦苗，盖住了沉睡的土地。一年四季，播种无止境。止境。”作文中能适时用上几处这种句式，一定会让文章作文中能适时用上几处这种句式，一定会让文章增色不少。增色不少。3 3、排比连用、排比连用 如：如：04年高考广东考生语言是沟通的年高考广东考生语言是沟通的钥匙中写到：钥匙中写到：“假如沟通
22、是一扇门，那么假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。如果沟通的门通向语言就是这扇门的钥匙。如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫宗悫(qu)般般“乘长风破万
23、里浪乘长风破万里浪”，如毛主席，如毛主席般般“到中流击水，浪遏飞舟到中流击水，浪遏飞舟”。又如：作文感悟幸福又如：作文感悟幸福 别说自己不幸福，只是你还未感悟到。出别说自己不幸福，只是你还未感悟到。出生是一种幸福，品尝人生五味是一种幸福。生是一种幸福，品尝人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通的相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的自己都是由幸福堆积成的对于盲人来说，对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由
24、奔跑。作为一个痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？这些幸福，难道还不幸福吗？4 4、善用排比、善用排比 比如：比如：“时间可以摧毁世界上的一切，可时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切
25、，可以给猿人居住的洞时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。一个智慧的大星空。”又如又如04年中考山西一考生写到：年中考山西一考生写到：“当你沉浸于悲痛，被失败的黑云笼罩时，当你沉浸于悲痛，被失败的黑云笼罩时，你会想起你曾播种的那青云志向，你会努力你会想起你曾播种的那青云志向，你会努力去跋涉，去撷取高山上的雪莲。去跋涉，去撷取高山上的雪莲。当你沉睡于舒适
26、，在平静的海上游弋时，你当你沉睡于舒适，在平静的海上游弋时，你会想起你曾播种的那青云志向，你会摇起那会想起你曾播种的那青云志向，你会摇起那双橹，去驶向海雾中的灯塔。双橹，去驶向海雾中的灯塔。当你沉湎于落后，在凶猛的暴风萎缩时，你当你沉湎于落后，在凶猛的暴风萎缩时，你会想起你曾播种的那青云志向，你会支起那会想起你曾播种的那青云志向，你会支起那双腿，去冲向成功者的圣殿。双腿，去冲向成功者的圣殿。”“笑着面对生活，就不要钻牛角尖，打死扣，可以得笑着面对生活，就不要钻牛角尖，打死扣，可以得到的珍惜之，不可以得到的暂弃之；应该得到的但总到的珍惜之，不可以得到的暂弃之；应该得到的但总不能得到的，也不必费心
27、计较，人生本来苦短，何必不能得到的，也不必费心计较，人生本来苦短，何必自我折磨，酿制苦涩。自我折磨，酿制苦涩。笑着面对生活，就要珍惜拥有的从中挖掘真正的快乐，笑着面对生活，就要珍惜拥有的从中挖掘真正的快乐，垂钓者付出了一天的等待，傍晚提着空空的鱼篓回家垂钓者付出了一天的等待，傍晚提着空空的鱼篓回家时，仍然是一路欢歌，他说：时，仍然是一路欢歌，他说：“鱼咬不咬网是它的事，鱼咬不咬网是它的事，我却钓上一天的快乐我却钓上一天的快乐”。笑着面对生活，就要学会从名利中解脱，维持生命的笑着面对生活，就要学会从名利中解脱，维持生命的是事业，贵重的财富是健康的身体，真正的价值是为是事业，贵重的财富是健康的身体
28、，真正的价值是为人民做了什么，我们不要一味的追求名利，而赶走了人民做了什么，我们不要一味的追求名利，而赶走了真实存在的东西。真实存在的东西。”四、巧用标点出新意四、巧用标点出新意 1、用些无标点的句子、用些无标点的句子 这里所说的是很长的单句，虽无标这里所说的是很长的单句，虽无标点却能收到点却能收到“此时无声胜有声此时无声胜有声”的艺的艺术效果。比如：术效果。比如：阅读是一种明悟，无论是家有诗书还阅读是一种明悟，无论是家有诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是百是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智没有深邃没有长袖阔带的文气有睿智没
29、有深邃没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱。没有风流倜傥的洒脱。珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜蛇灰蚓残般珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙石石磬发出的音响以及青铜瓦的石鼓文陶埙石石磬发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。当上的装饰画。珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。武当飒飒英姿猎猎雄风。珍惜阅读，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉珍惜阅读，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉旧客桂林山水甲天下沧海云天莺歌燕舞春雨旧客桂林山水甲天下沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥
30、红瘦，珍惜高山流水之深情秋风绿肥红瘦，珍惜高山流水之深情十面埋伏之危急舒伯特之缓缓流动斯特十面埋伏之危急舒伯特之缓缓流动斯特劳斯之徐徐吹拂。劳斯之徐徐吹拂。2、巧用省略号、巧用省略号 04年中考山西一考生写到：年中考山西一考生写到：“播种绚烂无比，播种绚烂无比，奇妙无比。播种下绝美的文客，收获了唐诗宋词的奇妙无比。播种下绝美的文客，收获了唐诗宋词的繁荣，今天依然清晰响着李白繁荣，今天依然清晰响着李白“云想衣裳花想容，云想衣裳花想容，春风扶槛露华浓春风扶槛露华浓”，响着杜甫，响着杜甫“映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好看隔叶黄鹂空好看”响着李清照响着李清照“人比黄花瘦人比黄花瘦”、“才
31、下眉头，却上心头才下眉头，却上心头”播种下英明的政治，播种下英明的政治，秦始皇一统天下，汉武帝威名远扬，唐太宗长安盛秦始皇一统天下，汉武帝威名远扬，唐太宗长安盛景，元太子疆域拓展，社会主义的中国蒸蒸日上！景，元太子疆域拓展，社会主义的中国蒸蒸日上！播种下坚强的意志，张海迪身临其境身残志坚，史播种下坚强的意志，张海迪身临其境身残志坚，史铁生轮椅作家，海伦凯勒虽看不见太阳却光明照人，铁生轮椅作家，海伦凯勒虽看不见太阳却光明照人，播种下播种下”3、借鉴名著、借鉴名著 曹雪芹红楼梦写到：探春过来，曹雪芹红楼梦写到：探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了
32、。控春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，了。控春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了。三个人才见了，不及说话。李纨赶忙进来了。三个人才见了，不及说话。刚擦着，猛听黛玉直声叫道：刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉，宝玉，宝玉，宝玉，你好你好”说到说到“好好”字，便浑身冷汗，不字，便浑身冷汗，不作声了。显然在这里黛玉临终有满腹话儿要作声了。显然在这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在说，但是体力不支，欲说又止，而且只在“你好你好”二字上，这后面有多么丰富的潜台二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人品味。词，让人品味。五、引用恰当出新意五、引用恰当出新意 好的作文还善于引
33、用名好的作文还善于引用名人名言、格言警句，借此展人名言、格言警句，借此展示自己的积累，扩大文章的示自己的积累，扩大文章的容量，增强文章的辞采。容量，增强文章的辞采。1、引用名言、引用名言 如：如：“选择永恒，需要选择永恒，需要威威武不能屈武不能屈的大丈夫精神，需的大丈夫精神，需要要金戈铁马去金戈铁马去的慷慨志向；的慷慨志向；选择永恒，需要选择永恒，需要吾将上下而吾将上下而求索求索的探寻，需要的探寻，需要要留清要留清白在人间白在人间的高洁。的高洁。”2、巧借俗语、巧借俗语 如：如：“美国之所以多年来与台湾美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。
34、换句话说，如果己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他马上就会把台湾蹬倒灌冷风，他马上就会把台湾蹬出被窝去。出被窝去。”3、推陈出新、推陈出新 此法就是对旧的材料进行组装、修此法就是对旧的材料进行组装、修饰，作文就在有限的材料中出新出采，饰，作文就在有限的材料中出新出采，显出无限的意蕴。如：显出无限的意蕴。如：“古代女子的古代女子的生命是貂禅轻舞的团扇，是昭君出塞生命是貂禅轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落
35、的鲜血，西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火怒火”4、适时引用、适时引用 如如04年中考山西一考生在你准备好了吗年中考山西一考生在你准备好了吗一文中写到：一文中写到：春雨（随风潜入夜，润物细无声），轻悄春雨（随风潜入夜，润物细无声），轻悄悄地来到你的耳畔悄地来到你的耳畔“你准备好了吗？你准备好了吗？”于于是带来了一片碧绿的生机，一片生命的迹是带来了一片碧绿的生机，一片生命的迹象。象。夏荷（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）夏荷（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）伸展着动人高洁的荷花莲叶伸展着动人高洁的荷花莲叶“你准备好了你准备好了吗
36、？吗？”于是引来了成千上万朵鲜花，一片于是引来了成千上万朵鲜花，一片繁茂的景象。繁茂的景象。秋叶（落红不是无情物，化作春泥更护秋叶（落红不是无情物，化作春泥更护花）在天空中飘曳在枯枝头盘旋花）在天空中飘曳在枯枝头盘旋“你准你准备好了吗？备好了吗？”于是带来了银装素裹的世于是带来了银装素裹的世界。界。冬雪（忽如一夜春风来，千树万树梨花冬雪（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）在天空中飞舞，在大地上落户开）在天空中飞舞，在大地上落户“你你准备好了吗？准备好了吗？”，孕育着一个丰收的年，孕育着一个丰收的年月。月。六、自填诗词出新意六、自填诗词出新意 在考试作文中，考生若能自填诗词，会成在考试作文中，考生
37、若能自填诗词，会成为文章的一大亮点。如为文章的一大亮点。如2004年重庆考生的年重庆考生的诗人诗人明月明月黄花一文，开头填写了浪黄花一文，开头填写了浪淘沙：淘沙：“谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑 烟 雨 平 生 任，踏 雪 飞 鸿。蓑 烟 雨 平 生 任，踏 雪 飞 鸿。这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的
38、偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。”“南楼令：素月寄孤舟，只影随南楼令：素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀洲，眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？流离苦，几时休？这首词是我填给历尽漂泊的李清照。这首词是我填给历尽漂泊的李清照。满满腹感伤的奇女子，国破之凄，丧夫之痛，改腹感伤的奇女子，国破之凄，丧夫之痛，改适 之 苦。适 之 苦。”从这两首自写词中，阅卷老师自然会看出从
39、这两首自写词中，阅卷老师自然会看出作者的语言功底之深厚，文学修养之崇高，作者的语言功底之深厚，文学修养之崇高，语文素养之优秀，在众多的考卷中引起阅卷语文素养之优秀，在众多的考卷中引起阅卷老师的重视并获取高分是在必然之中了。老师的重视并获取高分是在必然之中了。总之，如果说好的内容是作品的鱼儿的话，那么，总之，如果说好的内容是作品的鱼儿的话，那么，优美的语言该是作品的水源。鱼儿离不开水，作品优美的语言该是作品的水源。鱼儿离不开水，作品中再好的内容必须靠语言呈现。以上这六方面，笔中再好的内容必须靠语言呈现。以上这六方面，笔者认为是话题作文的语言创新有效途径，有的是顺者认为是话题作文的语言创新有效途径
40、，有的是顺手拈来，有的是冥思苦索，但是，最根本的在于考手拈来，有的是冥思苦索，但是，最根本的在于考生自己的文化积淀和语言修养。建议同学们多读书，生自己的文化积淀和语言修养。建议同学们多读书，多看报，多实践，多思考，多研究新事物，多学习多看报，多实践，多思考，多研究新事物，多学习新鲜语言，多锻炼思维的敏锐。平日坚持学习积累，新鲜语言，多锻炼思维的敏锐。平日坚持学习积累，不断充实自己的语言仓库，不断进行语言的操练，不断充实自己的语言仓库，不断进行语言的操练，只有这样才能厚积薄发，才能在关键时刻得心应手，只有这样才能厚积薄发，才能在关键时刻得心应手，写出鲜活的语言来。写出鲜活的语言来。【话题设计】【
41、话题设计】常言道常言道：播种一种心态，收获一种思想；：播种一种心态，收获一种思想；播种一种习惯，收获一种命运。请你以播种一种习惯，收获一种命运。请你以“播播种种”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。要求；（要求；（1）题目自拟；（）题目自拟；（2）文体不限；）文体不限；（3）不少于）不少于600字（如写诗歌不得少于字（如写诗歌不得少于12行）；（行）；（4）文中不得出现真实的人名、校名、）文中不得出现真实的人名、校名、地名。地名。【佳作看台】【佳作看台】：生活需要播种生活需要播种 （山西一考生）（山西一考生）真心播种，收获幸福生活。真心播种，收获幸福生活。题记题记 生活因播种而更加美丽，就
42、好像天空因生活因播种而更加美丽，就好像天空因阳光而更加广阔，就好像山川因高峻而更加阳光而更加广阔，就好像山川因高峻而更加雄奇，就好像河流因浪花而奔流不息，生活雄奇，就好像河流因浪花而奔流不息，生活需要播种，播种是一种宝贵的生活财富。需要播种，播种是一种宝贵的生活财富。“滴水之恩，当以涌泉相报滴水之恩，当以涌泉相报”。是播种，使我们的生活充满生机，是播种，使我们的生活充满生机，充满活力。播种一种希望，收获一充满活力。播种一种希望，收获一种美好的未来：种美好的未来：“投之以桃，报之投之以桃，报之以李。以李。”当我们真心付出以后，也当我们真心付出以后，也无悔人生。播种一种习惯，收获一无悔人生。播种一
43、种习惯，收获一种命运。古今中外，许多名人志士种命运。古今中外，许多名人志士都是在播种后取得成功的。都是在播种后取得成功的。我国晋代书法家王羲之，种下勤奋，我国晋代书法家王羲之，种下勤奋，勤学苦练，练黑一池清水，也收获了勤学苦练，练黑一池清水，也收获了“入木三分入木三分”的书法。的书法。著名化学家诺贝尔，种下信心，著名化学家诺贝尔，种下信心，敢于付出，不怕牺牲，在一敢于付出，不怕牺牲，在一 声巨响后声巨响后收获的是烈性炸药的发明。收获的是烈性炸药的发明。居里夫人执着奋进，种下艰苦朴居里夫人执着奋进，种下艰苦朴素，专心研究，在自己的科学道路上素，专心研究，在自己的科学道路上收获了成功收获了成功，也
44、辉煌了自己的一生。，也辉煌了自己的一生。是播种，使他们平静的理想之湖收是播种，使他们平静的理想之湖收获雄壮的浪花；是播种，使他们和缓的获雄壮的浪花；是播种，使他们和缓的心灵之曲收获激昂的旋律；是播种，使心灵之曲收获激昂的旋律；是播种，使他们平凡的人生年华收获美好的生活。他们平凡的人生年华收获美好的生活。生活需要播种，播种是一种宝贵的生活生活需要播种，播种是一种宝贵的生活财富。财富。播种和煦的春风，收获一分金黄的麦田；播种和煦的春风，收获一分金黄的麦田；播种温暖的阳光，收获一片明亮的天空；播种温暖的阳光，收获一片明亮的天空；播种真诚的祝福，收获一种美好的体验。播种真诚的祝福，收获一种美好的体验。
45、朋友，当你在人生道路上拼搏奋朋友，当你在人生道路上拼搏奋进时，试着播种一声祝福，播种一种进时，试着播种一声祝福，播种一种希望，播种一片热情希望，播种一片热情你的生活将你的生活将因播种而更加美好。因播种而更加美好。是的是的 生活需要播种，播种是一种宝贵生活需要播种，播种是一种宝贵的生活财富。的生活财富。我喜欢我喜欢【模拟训练】：【模拟训练】：阅读下面的材料，然后按要求作文阅读下面的材料，然后按要求作文 一个残疾人来到天堂找到上帝，便抱怨上帝没一个残疾人来到天堂找到上帝，便抱怨上帝没给他一副健全体格，上帝什么也没说就给残疾人介给他一副健全体格，上帝什么也没说就给残疾人介绍了一个朋友。这个人因刚刚死
46、去不久才升入天堂，绍了一个朋友。这个人因刚刚死去不久才升入天堂，他感慨地对残疾人说：他感慨地对残疾人说：“珍惜吧朋友，至少你还活珍惜吧朋友，至少你还活着。着。”一个官场失意被排挤下来的人找到上帝，抱一个官场失意被排挤下来的人找到上帝，抱怨上帝没给他高官厚禄，上帝就把那个残疾人介绍怨上帝没给他高官厚禄，上帝就把那个残疾人介绍给他，残疾人对他说：给他，残疾人对他说：“珍惜吧，至少你的身体还珍惜吧，至少你的身体还是健全的。是健全的。”一个年轻人找到上帝，抱怨上帝没让一个年轻人找到上帝，抱怨上帝没让自己受到重视和尊敬，上帝就把那个官场失意的人自己受到重视和尊敬，上帝就把那个官场失意的人介绍给他，那人于
47、是便对年轻人说：介绍给他，那人于是便对年轻人说：“珍惜吧，至珍惜吧，至少你还年轻，前面的路还很长。少你还年轻，前面的路还很长。”是啊，珍惜吧，我们确实应该学是啊，珍惜吧，我们确实应该学会珍惜。在你的生活中，你也许遇到会珍惜。在你的生活中，你也许遇到了许许多多：幸福、青春、理想、机了许许多多：幸福、青春、理想、机遇、成功、失败、友谊、亲情遇、成功、失败、友谊、亲情有有的触动了你的心灵，有的催你猛醒，的触动了你的心灵，有的催你猛醒，有的让你留念，使你懂得了珍惜。请有的让你留念，使你懂得了珍惜。请以以“珍惜拥有珍惜拥有”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要求：文体不限，标题自拟，不少于要求：文
48、体不限，标题自拟，不少于700字。字。【写前指导】【写前指导】有人说过，当你拥有时不懂得珍惜，当有人说过，当你拥有时不懂得珍惜，当懂得珍惜时却已失去了珍惜的机会。人活在懂得珍惜时却已失去了珍惜的机会。人活在世界上拥有很多的东西，但有时也容易忽视世界上拥有很多的东西，但有时也容易忽视自己所拥有的。自己所拥有的。自然界有春夏秋冬，人生的道路上，也同自然界有春夏秋冬，人生的道路上，也同样有风和日丽和冷风苦雨的季节，这是我们样有风和日丽和冷风苦雨的季节，这是我们无法逃避必须面对的事实。有的人在幸福的无法逃避必须面对的事实。有的人在幸福的日子里仍然不知道满足，只会天天抱怨而不日子里仍然不知道满足，只会天
49、天抱怨而不知珍惜已经拥有的；有的人在遭遇挫折或不知珍惜已经拥有的；有的人在遭遇挫折或不幸时，总是念念不忘自己的那一点不足，怨幸时，总是念念不忘自己的那一点不足，怨天尤人、一蹶不振，背上个沉重的思想包袱天尤人、一蹶不振，背上个沉重的思想包袱,使心田笼罩于自惭形秽的阴影之中。使心田笼罩于自惭形秽的阴影之中。正确的作法应该是：正视自己、坦然处世，正确的作法应该是：正视自己、坦然处世，时时以自信自强的阳光，去冲破自暴自弃的时时以自信自强的阳光，去冲破自暴自弃的阴霾，充分发掘并利用自己的优势来渡过难阴霾，充分发掘并利用自己的优势来渡过难关。现实生活中，其实每个人都有闪光点，关。现实生活中，其实每个人都有
50、闪光点，只要能学会发现，学会珍惜并很好地利用，只要能学会发现，学会珍惜并很好地利用，美好的生活就在我们的身边。学会珍惜，善美好的生活就在我们的身边。学会珍惜，善于发挥所拥有的才智，努力热情地投身社会于发挥所拥有的才智，努力热情地投身社会生活，快速找准自己的应处的位置，并能尽生活，快速找准自己的应处的位置，并能尽力的在这一位置上扬其所长。人生实践表明：力的在这一位置上扬其所长。人生实践表明：只有这样，才能充分发挥出自己的聪明才智、只有这样，才能充分发挥出自己的聪明才智、挖掘出自己的巨大潜力，才能最大限度的实挖掘出自己的巨大潜力，才能最大限度的实现自己的人生价值。现自己的人生价值。写好此文，既可以
