1、 教学内容教学内容 孤独的牧羊人 执教人执教人 执教班（年）级 三年级 教学目标教学目标 1.、 孤独的牧羊人为我们塑造了栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑 造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。 2.、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。 教学重点教学重点 通过曲调接龙活动提高音乐基础的综合能力 教学难点教学难点 通过曲调接龙活动提高音乐基础的综合能力 教教 学学 具具 准准 备备 多媒体、钢琴 教学方法教学方法 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教教 学学 流流 程程 备注备注 1、导入设问：谁看过影片音乐之声?教师可简单介绍一下剧情，(也可放
2、 录音do re mi歌曲导入)。(有条件找到影碟片 VCD，通过多媒体播放一片 断，更能激发学生的兴趣。) 2、聆听孤独的牧羊人。 介绍这一插曲是女教师与孩子们在玩木偶戏时的一首歌曲。 3、这首歌曲中每隔两小节就出现“来咿噢嘟”这是谁的歌声?再听时，请在 “来咿噢嘟”处轻轻地合着拍子拍手。 4、介绍这一插曲的风格：影片的故事发生在奥地利，但这是一部美国的音乐 剧，所以这首插曲是美国乡村音乐的风格，尤其是“来咿噢嘟”是用假声唱 法，这是地道的美国乡村歌曲的演唱特点。 5、复听歌曲。可边听边表演。 6、单元小结：四首作品，一个题材，三个个体，一个群体，地区不一、风格 多彩。 7、曲调接龙创作游戏 （1）、游戏规则： 头尾相接必需是相同的音高，如： 有节奏的一个接一个，中间不能卡着脱节。所以要求接者要注意力集中， 并且接好最后一个音即兴脱口而出一句曲调。凡卡着的，接错的，音不准的 被淘汰。 游戏开始时，可以由教师开始，也可以由学生开始唱头一句，接着就按座 位顺序而接。看谁坚持到最后为胜者。 初次时不宜太复杂。此游戏在其它单元课中也可穿插进行，以经常锻炼学 生的即兴曲调创作的反应，提高他们的音准、节奏等综合能力。 板书设计板书设计 聆听孤独的牧羊人
