1、小小羊儿要回家小小羊儿要回家 教学内容：教学内容： 学唱小小羊儿要回家 。 教学目标：教学目标： 1、学唱小小羊儿要回家 ，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。 2、掌握“全音符”的时值“及延长记号”的使用。 教学难点：教学难点： 能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。 教学用具：教学用具： ppt、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、律动。 听我是草原小牧民师生一起做动作。 师：小小音乐家们，让我们随着美妙的音乐一起跳起来好吗？ 二、导课。 1、复习我是草原小牧民引导孩子说出歌曲的情绪。 师：孩子们，老师从你们精彩的表演中可以看出你们非常喜欢这首内蒙古民歌我是草原小 牧民 ，这首歌的情
2、绪怎么样？ 生：欢快、活泼。 2、听音乐感受歌曲的情绪，对两首歌的情绪速度作对比。 师：今天老师也给大家带来了一首歌，让我们一起聆听吧！听完后告诉老师这首歌曲和我 是草原小牧民比较，它的速度，情绪怎么样？ 生：稍慢、抒情地。 师：同学们听的可真仔细！今天我们就来学习这首小小羊儿要回家 。 板书小小羊儿要回家 （设计意图：既复习了已学歌曲，又为新课教学设下了伏笔。 ） 三、新授。 （一）复听歌曲谈感受。 师：同学们，这么美的歌曲，让我们一起再次来聆听，听完后告诉老师歌里都唱了些什么？ 小小羊儿为什么要回家呢？ 生：夜幕降临，小牧民赶羊群回家。 （二）回忆 四分音符、二分音符、四分休止符，认识全音
3、符。 师：为了更好的歌唱歌曲，我们先来巩固认识几个新老朋友（音乐知识） 。 1、四分音符 唱一拍 2、四分休止符“0”休止一拍 3、二分音符 唱两拍 4、全音符，唱四拍 5、回忆 反复记号，认识 延长记号。 （三）一起歌唱歌曲，找出曲中的全音符。 师：这么优美的歌曲，让我们一起拍手听，一边听一边找出歌里面的全音符。 （四）生跟老师一起哼唱并做律动。 师：同学们！这么好听的歌曲，老师情不自禁的也想表演了，让我们赶快学会歌曲送小羊回 家吧！请跟老师一起哼唱歌曲的旋律。 （五）生跟伴奏有感情的表演唱歌曲。 师：同学们！让我们带着感情完整的再唱完歌曲！ （六) 认识“延长记号” ，延长记号在歌曲中的作用。 师：表示适当延长。在这里表现“羊儿”已回到自己温暖的家了，夜已深了，四周静下来了。 （七）请同学上台表演唱歌曲小小羊儿要回家 （设计意图：充分体现学生的自主性，教师的角色是服务者、观众，而不是导演。 ） 四、小结。 师：同学们的表现真棒！小羊在大家的帮助下已经回到自己温馨家了，草原也恢复了平静。 下课！
