1、小放牛教学设计小放牛教学设计 【教学构思】【教学构思】 小放牛是人音版三年级的一节欣赏课，是以河北民歌小 放牛为素材发展而成的乐曲，主奏乐器为唢呐，音乐的最大特点是 对答。我针对三年级学生的身心特点，设计将课堂从对答游戏开始， 紧紧围绕小放牛音乐展开，从歌曲小放牛入手熟悉旋律，回 顾对唱这个概念再到乐曲唢呐与乐队演奏的小放牛的听赏再到乐 曲中角色及情景的了解，层层递进；分段赏析与音乐活动结合，给学 生细细品味的时间； 拓展环节让学生通过视频深入认识唢呐与其音色 表现特点，提及有关民族音乐传承的电影百鸟朝凤 ，最后在回顾 学生二年级时为歌曲唢呐与喇叭创编的律动中欢快的结束课堂。 【教学目标】【教
2、学目标】 1、 在歌曲小放牛的对唱的基础上聆听乐曲小放牛 ，理解音 乐中的角色和情境； 2、 了解乐器唢呐，在深入视听的基础上加深学生对民族乐器的喜 爱。 【教学重难点】【教学重难点】 理解音乐中的一问一答 【教学过程】【教学过程】 一、 游戏导入 拍手趣味问答（3 ） 1、 介绍游戏规则 师：同学们，欢迎走进音乐课堂！首先，我们来玩一个游戏。 【师打着固定节奏（响指、拍腿） 】诶，我来问，你来答，我叫 你的名字你要回应我，然后迅速回答我的问题哈。举个例子， 你们仔细听一听：诶，某某某，你今年多大了？诶，晋老师， 我今年十岁了。都听明白了吗？ 那我们来试一试。 二、 熟悉河北民歌小放牛 （10
3、” ） 1、初听歌曲 刚才我们的游戏真开心， 今天的音乐课上还有一位小牧童要和我们 一起玩游戏呢，这个小牧童很调皮，他唱着歌问我们问题呢（出示歌 谱问的那一段） ， 问： 请你们仔细听， 你能听出答案吗？ 【播放范唱】 （生：） 2、师生对唱，男女对唱 这是一首独具特色的河北民歌， 这种一问一答的演唱形式就叫做 “对唱” ，老师问你们答，我们试试分句对唱这首歌曲。 三、聆听乐曲小放牛 （5” ） 1、 初听乐曲，熟悉乐曲主题旋律 师：同学们表现的真不错，作为奖励老师再给大家听一首有趣的 乐曲，请同学们仔细听，这首乐曲和我们刚刚唱过的歌曲小放牛 相似吗？ 对，乐曲就是以河北民歌小放牛的旋律为基本
4、素材改编而成， 这首乐曲由哪些乐器演奏？主要曲调是什么乐器演奏？ 2、 揭示课题 ，熟悉旋律 这就是我们今天要欣赏的乐曲唢呐与乐队演奏的小放牛 ，看到 大屏幕，咱们来熟悉一下主题旋律。听老师用另一民族管乐竹笛 来吹奏。 【师吹奏】 请同学们唱一唱曲谱 3、 观看情景视频 刚才听这首小放牛时，你联想到了什么？（生） 此曲原为民间歌舞小放牛中的一段载歌载舞的男女对唱，老师 找到了这一段有趣的情景视频，一起看一看。 （播放） （这段描写村姑向牧童问路，牧童故意考问她时的风趣情景） 四、 分段赏析（10” ） 师：下面我们来细细品味这首乐曲。 1、 第一段 听到乐曲的主题旋律时请轻轻举手。 主题音乐重
5、复时，唢呐有什么变化？ 为什么有这种变化？ 2、 第二段 这段音乐旋律与第一段旋律相似吗？ 有什么不同？发生了变化？（速度加快了） 你能想象音乐表现了两人一问一答的情景吗？ 分角色模拟唢呐演奏 3、 第三段 你能想象音乐表现的场景： 两人的问答越来越快， 气氛热烈 你从哪里感受到？速度越来越快 五、 拓展 1、 认识了解唢呐（5” ） 我们刚聆听的小放牛 ，唢呐是主奏乐器，我们一起来了解一 下。 （PPT） 2、 观看唢呐现场演奏河北民歌打枣视频 唢呐是一种独具魅力的民族乐器， 下面老师带你们看看它的演 奏现场来感受感受。 3、 你还知道哪些和唢呐相关的音乐？ （唢呐与喇叭， 百鸟朝凤） 记得
6、你们学唱唢呐与喇叭时编了一段舞蹈，今天课上，老 师给你们准备了儿童简易玩具喇叭，你们用它做道具再跳一次， 如何？【生随乐舞蹈】 六、小结课堂： （3” ）今年， 百鸟朝凤被拍成电影，搬上了大 众荧屏呢。民族乐器的魅力是无穷的，希望同学们课后也能多听多感 受。同学们下课! 【课后反思】【课后反思】 通过本节课的学习，学生能感受民族民间音乐风格特点，感受 唢呐的音色特点，体会乐曲中的问答及整体的音乐情绪特点，整堂课 的教学始终围绕小放牛音乐展开，从河北民歌小放牛的听、 对唱到乐曲唢呐与乐队演奏的小放牛的听赏再到乐曲中角色及情 景的了解，通过分段赏析与音乐活动结合，学生对音乐学习始终保持 积极的状态，课堂中的问题学生有争议，有思考，班班通的运用让民 族音乐特点直观明晰。
