1、常见音符及节奏性教学设计 一、教学目标： 1、认识简谱全音符、二分音符、四分音符、八分音符、 十六音符的音符标记。体验音符的趣味性。 2、初步了解体验各种音符结构和组合基本节奏型。体 验生活中的节奏， 创造性地表达对音乐的感受。 二、教学重点、难点 全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的 音符标记的认识及运用。 三、教学方法： 演示法、表现法 四、教学准备： 钢琴、课件、节奏卡片 五、教学过程： （一）导入： 1、师生问好。 2、放音乐请同学们和老师一起做动作。 师：猜一猜，在动作中模仿了哪些可爱的小动物呢？ 生：水牛、小猫、青蛙、鸭子和母鸡。 师：出示课件，谁能模仿一下它们的叫声？
2、 生：模仿。 师生共同拍手。 师：模仿这些声音的时候我们分别都拍了几下手？ 生：回答。 师：通过拍手你发现了什么？ 生：声音有长有短。 师：在音乐中音符就是用来记录不同长短音的记号。不 同时间长短的音可以用不同的音符来表示。今天，我们就来 具体学习一下音乐中常见的音符及节奏型。 （板书课题） 新课教学： 师：想一想刚才我们模仿的声音可以用什么音符来代 替？ 生：全音符、二分、四分、八分及十六分音符。 师：它们的时值是多少？用打钩的手势数一数再说。 生：4 拍、2 拍、1 拍、半拍、1/4 拍。 师：以课件出示的方式讲解常见音符的名称及拍数。 师：在生活中，我们会经常听到一些由这些音符组合在 一起的节奏，举例说明讲解节奏型 XX、 X X、 XXX 、XXX、 XXXX。 生：和老师一起互动，趣味学习。 （三）创编活动： 师：出示课件，展示一段以火车为主题的创编旋律， X|X|XX|XX|X X X X|X X X X| XX XX XX XX | XXXX XXXX XXXX XXXX |X| 让同学们从拍节奏、读节奏入手到唱一唱。 生：拍节奏、读节奏、做动作唱一唱。 （四）总结： 师：通过这节课的学习，你学会了什么？ 生：回答。 师：希望同学们不仅能认识、掌握还要学会运用这些常 见音符，争取我们也能自己创作出好听的乐曲。 下课。
