1、 在那桃花盛开的地方在那桃花盛开的地方教案教案 教学目标教学目标 知识目标:了解桃花。 能力目标：了解在那桃花盛开的地方歌词大意，并尝试引吭高歌。 情感目标：感受热爱故乡的思想感情 教学重点教学重点 了解在那桃花盛开的地方歌词大意，并尝试引吭高歌。 教学难点教学难点 感受热爱故乡的思想感情 教学方法教学方法 自主合作探究 教学用具教学用具 多媒体、钢琴 教学过程教学过程 一一 组织教学组织教学 1、 组织学生律动进教室 2、 唱师生问好歌 二二 导言导言 谈话导入：唐代大诗人杜甫曾经在诗中这样写道：“露从今夜白，月是故乡明”，故乡， 是生我养我的地方，无论我们走到哪里，故乡永远是我们心中最深情
2、向往的地方。1984 年，男高音歌唱家蒋大为带着在那桃花盛开的地方这首歌，首次登上了中央电视台 春节联欢晚会的舞台，引起了强烈反响，这首歌很快在全国流传开来。 三三 聆听聆听 1、播放歌曲在那桃花盛开的地方，让学生说说对歌曲的感受和理解。 讨论歌曲的思想感情：说说歌曲歌唱的内容是什么？表达了怎样的思想感情？ 2、出示歌词，请学生自己小声读读，不认识的字可以查查字典。 3、交流朗读，注意读准字音。 4、这首歌词中有哪些不太明白的词语？学生质疑、讨论。 （1）重点理解“荡漾”一词。字典中对“荡漾”一词的解释是：形容水波一起一伏的样子。 歌词中的“荡漾”应该怎样理解？21 （2）那桃花盛开的地方，是
3、我的故乡，是我终身难忘的地方，从诗中找一找，“我”难忘 什么？补充想象，还有什么难忘的？ （3）再读读诗歌，想一想“我”是在哪儿抒发自己的情感？仅仅抒发的是思乡之情吗？ 5、再次聆听乐曲，感受两段乐曲的情感！ 一段：优美、 婉转、 深情对故乡的眷恋、对和平生活的热爱 二段：高昂、 抒情保卫家乡的坚定决心、热爱故乡的真挚情感 6、再听一遍歌曲，在听到最高音的地方举手表示，思考：表达出战士什么情感？ “啊，故乡”的旋律在高音“2”上自由延伸，充分抒发了边防战士对故乡的热爱之情！ 结尾处将“边疆”曲调移高八度，尽情抒发了战士们保卫 “边疆”，保卫家乡的坚定决 心和对故乡的真挚感情。 7、 学生试着吟
4、唱歌曲。 四、表演歌曲 请同学们用舞蹈来表演歌曲，表达对边防战士的敬意！ 五、课堂总结：在那桃花盛开的地方这首歌曲，抒发了战士们保卫边疆，保卫家乡的坚 定决心和对故乡的真挚感情。 在当今和平年代里的我们也要学习战士们的精神， 那么我 们应该怎样做呢？(从现在做起，好好学习文化知识，将来把我们的家乡建设得更加繁 荣！把我们的祖国建设得更加富强！) 板书设计：板书设计： 在那桃花盛开的地方在那桃花盛开的地方 一、 优美、婉转、深情 对故乡的眷恋、对和平生活的热爱 二、 高昂、抒情 坚定决心、真挚感情 教学教学反思：反思： 1、 学生对歌词大意和战士们热爱故乡的情感理解得很好。 2、 对歌曲的演唱掌握得不好。 3、 集体指导。纪教育网版权所有
