1、山里的孩子心爱山教学设计山里的孩子心爱山教学设计 一、教材分析：一、教材分析： 这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲。 它表达了山里的孩子热爱家乡， 心中欢乐喜悦的思 想感情。浓郁的民歌风，歌词质朴，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里孩子对 家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。歌曲第 9、10 两小节的节奏略紧凑，使得 曲调更为欢快跳跃，富于动感，与前面舒展流畅的旋律形成了明显的对比，它既保持了旋律 的流畅，又是欢乐情绪的真实表现。紧接着，音乐的情绪又转为热情而舒展，第 12、13 小 节间的四度跳进把曲调推向高音区并形成高潮。 眼望家乡一片蒸蒸日上的景象， 把山里的孩 子爱家乡的欢乐
2、喜悦的情感充分的抒发。 二、学情分析：二、学情分析： 三年级学生在音准、 对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面有了一定基础， 对音乐的学 习积极性非常高，举手发言的学生较多。但音乐基础知识欠佳，自控力差，需要教师进一步 引领，加深对音乐的了解，养成良好的聆听和演唱习惯。 三、教学目标：三、教学目标： 1、通过学习能有感情的带着赞美的情绪和自豪感演唱山里的孩子心爱山 ； 2、通过聆听、模唱、跟唱掌握歌曲一字多音的唱法。 四、教学重难点：四、教学重难点： 1、歌曲一字多音的唱法； 2、通过演唱山里的孩子心爱山感受家乡美，抒发对家乡的热爱之情； 3、掌握后十六分音符和十六分音符节奏，认识唱名高音 2
3、和高音 3。 五、教学方法：五、教学方法： 情景教学法，聆听法，听唱法，对比法，模唱法，示范法 六、教学准备：六、教学准备： 多媒体课件，电子琴 七、教学过程：七、教学过程： （一）情境导入 （播放视频） 师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，今天的音乐之旅，米老师想用歌声来开启。 （师范唱） 每个人都有生育、养育自己的家乡，刚刚我们在美妙音乐中观赏到的景色，你们猜出是什么 地方了吗？没错，就是米老师，也是我们许多同学的家乡芜湖，它依山傍水，是一座美 丽而幸福的城市。 同学们， 你们热爱自己的家乡吗？今天， 米老师还特意请来了一位小朋友， 让我们随着她的歌声，一起去寻找，她的家乡在哪里？ （生答）
4、 师：原来这个小朋友的家乡是风景秀丽，物产富饶的山镇。山里可真美啊！接下来，就让我 们一起走进大山孩子的家乡，走近他们的生活，感受大山的魅力，感受山里的孩子心爱山。 （出示课题及曲谱） 【设计意图：创设热爱家乡情境，激发学生的学习热情。 】 （二）学唱歌曲 1、 聆听 （1）初听 师：首先，让我们一起来听一听山里的孩子是带着怎样的情绪去演唱这首歌曲的？ （生答：赞美、自豪、热爱之情） （2）复听 师： 到底是什么让山里的孩子如此热爱自己的家乡， 如此的自豪？让我们再次认真聆听歌曲， 从音乐、歌词中寻找答案。 （生答） 师：原来大山里有这么多的好东西，有弯弯曲曲的山路，有清澈甘甜的山泉，还有香甜
5、可口 的山果，难怪山里的孩子们唱起歌来自豪又骄傲，连音调都忍不住上扬了呢，不信你们听。 （教师范唱，画旋律线） 【设计意图：引导学生感受音乐的情绪，并为后面的歌唱教学打下基础。 】 2、 节奏训练 师： 刚才大山里的孩子为我们演唱的歌曲， 同学们觉得好听吗？十分热爱唱歌的他们可是经 常进行节奏练习的， 我们一起来看一看最近他们在练习什么节奏？你能准确念出以下两条节 奏谱吗？试一试。 （师示范，生练习，齐念节奏谱） 3、 开声练习 师：节奏练习难不倒大家，配上旋律可能会更加有意思，你能依次唱一唱以上三条乐谱吗？ 我们用“lu”字模唱旋律。 【设计意图：运用循序渐进的方式解决重难点节奏和一字多音。
6、 】 4、 再次聆听，对口型演唱（试着跟伴奏完整演唱） 5、 分段跟琴教唱（重难点解决） 师：接下来，让我们跟着电子琴小老师，一起完整演唱歌曲。注意，唱歌时我们要身体坐直 轻声高位，感觉自己的声音从眉尖发出。第一遍，米老师来唱一唱，同学们可以轻声跟在后 面和我一起哼唱，第二遍，由同学们自己来演唱，听懂了吗？准备，开始。 6、 认识唱名：高音 2 和高音 3，再次演唱歌曲。 【设计意图：反复练习，引导学生熟悉歌曲直至可以完整演唱。 】 7、 完整演唱： 师：通过刚才的练习，我感觉大家已经可以完整演唱这首歌曲了，怎么样将这首歌曲唱的更 好听呢？我们一起来说一说。 （生讨论，回答，教师总结） （三）延伸拓展 演唱形式：合唱、独唱（男声独唱、女声独唱、童声独唱） 【设计意图：引导学生了解多种演唱形式，聆听民歌，体会民歌的丰富性，感受音乐中所表 现的热爱家乡的情感。 】 （四）课堂总结 师：同学们对家乡有说不尽的热爱之情。课后，你们也可以搜集一些图片或一首歌唱我们家 乡的歌曲，用你喜欢的方式来为别人介绍自己的家乡。说一说，你应该如何做才能让家乡更 加美丽呢？ （生讨论，师总结） 师：相信大家的齐心协力，一定会让我们的家乡变得更加美好。在美妙的家乡赞歌中，我们 今天的音乐之旅到这里也结束了，期待下次再和同学们徜徉在音乐的海洋中。下课！
