1、在那桃花盛开的地方教学设计在那桃花盛开的地方教学设计 教学目标：教学目标： 知识目标：了解桃花。 能力目标：了解在那桃花盛开的地方歌词大意，并尝试引吭高歌。 情感目标：感受热爱故乡的思想感情 教学重点：教学重点： 感受热爱故乡的思想感情 教学方法：教学方法： 自主合作探究 教学用具：教学用具： 多媒体 教学过程：教学过程： 1 播放歌曲在那桃花盛开的地方视频，唤起学生对歌曲的记忆。 2 出示歌词，请学生自己小声读读，不认识的字可以查查字典。 3 交流朗读，注意读准字音。 4 这首歌词中有哪些不太明白的词语？学生质疑，讨论。 a. 重点理解“荡漾”一词。字典中对“荡漾”一词的解释是：形容水波一起
2、一 伏的样子。歌词中的荡漾应该怎样理解？ b. 那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终身难忘的地方，从歌中找一 找， “我”难忘什么？补充想象，还有什么难忘的？ c. 再读读诗歌， “我”是在哪儿抒发自己的情感？仅仅抒发的是思乡之情 吗？ d. 想象着歌词描绘的境界，想象着风雪中驻守者的心情，有感情地读歌 词 5. 再次播放歌曲视频 6 学生试着吟唱歌曲 教学反思：教学反思： 在教学中对这段歌词的处理是首先播放这首歌曲， 然后整体理解故乡的美丽和孩 子们在家乡过着幸福快乐的生活以及战士们对家乡的热爱。通过对比，在理解解 放军战士为了保卫美丽的故乡而甘愿守卫在风雪边疆这种无私情怀。 从而使学生 产生对解放军战士的崇敬和热爱之情。
