1、 大树桩你有几岁 教学目标： 1.能积极参与音乐节奏游戏，感受三拍子歌曲的特点，并能根据音乐的动律 拍出相应的节奏，体验集体合作的快乐。 2.会唱大树桩你有几岁这首歌，并能用明亮、轻巧、跳跃的声音和力度 对比表现出歌曲的情绪。 3.在学习活动中激发对大自然的好奇心，和对知识的渴求，培养学生热爱大 自然的感情。 教学重点难点： 教学重点： 1.能积极参与音乐节奏游戏，感受三拍子歌曲的特点，并能根据音乐的动律 拍出相应的节奏，体验集体合作的快乐。 2.会唱大树桩你有几岁这首歌，并能用明亮、轻巧、跳跃的声音和力度 对比表现出歌曲的情绪。 教学难点：用优美的声音歌唱。并大胆的参与演奏。 教学准备： 电
2、子琴、多媒体课件、铃鼓、沙锤、串铃等打击乐器。 教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们，喜欢大自然吗？让我们在美妙的音乐声中走进大自然吧！ 师：美丽的小河边有一棵大树桩，你们知道大树桩爷爷有几岁了吗？怎样来 计算大树桩爷爷的年龄呢？ 生：数年轮。 师：对了，树桩上一圈圈的疏密不同的纹饰，就是大树木的年轮，年轮是树 木在生长过程中受季节的影响形成的，年轮一年只产生一轮，一圈就表示一岁， 数一数树桩上有多少个圆圈，就知道了这棵树生长了多少年，也就知道了大树的 年龄了。 师：大树桩爷爷的岁数已经很大了，它看见它的子孙后代茁壮成长，非常的 开心。今天我们就和大树桩爷爷一起学习一首欢快地歌曲大树桩你有几
3、 岁 。 （板书课题） 二、学唱歌曲。 1.初听歌曲，感知歌曲旋律。 师：同学们，我们带着愉快的心情来听一听这首歌曲吧！ 播放歌曲大树桩你有几岁 。 2.学习四三拍节奏。 （1）了解四三拍节奏。 师：这是一首非常欢快地歌曲，你们知道这首歌曲是几几拍的呢？ 生：四三拍。 师：我们一起来看一下什么叫做四三拍？（播放四三拍的视频课件） （2）练习四三拍节奏。 师：谁能来给大家试敲一下四三拍的节奏？ 师：这位同学敲得真好。以后同学们只要听到“咚 大大”这种节奏它就是 四三拍的。 师：四三拍是以四分音符为一拍，每小节有三拍。 师：我们用小叉叉来表示节奏，每小节有三拍。刚刚同学们听到每小节的第 一拍都是强
4、拍，我们用一个实心的圆圈来表示。那么后面两拍都是弱拍，我们可 以用空心的圆圈来表示。既然我们可以用鼓声来表示四三拍的节奏，那么用我们 的手怎么样来打四三拍的节奏呢？ 师：同学们真聪明，可以用击掌来表示强拍，可以用小手捶手掌心来表示弱 拍。还可以用拍两下肩的方法表示弱拍。 师：下面请同学们站起来，我们边听歌曲边为歌曲打节奏。 （放音乐） 3.认识顿音记号。 师：在学习歌曲之前，请同学们看一下歌谱上带有黑三角的音符，知道它叫 什么名字吗？ 师：我们一起来看一下大屏幕。这叫顿音记号。有一句顺口溜它是这么说顿 音记号的， “黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。 ”我们一起来读一遍。 4.模唱歌曲旋律，进一
5、步熟悉歌曲。 师：那么短又跳怎么来唱呢？请同学们跟着我一起学一学，先用“la”模唱 一下。 生：跟着琴模唱旋律 师：要像坐沙发一样一跳一跳的，我们再来一遍，好，现在请同学们看着大 屏幕我们来学习这首歌曲，先用“la”来模唱，老师唱一句，你们唱一句，好不 好？ 5.学唱歌曲。 师：同学们唱的非常的好，现在我们来唱一下歌词。 （放音乐） 师：我们唱到结束句第二个“爷”的时候，要唱的长一些。因为那个地方有 个延长记号。现在请同学们站起来我们再来唱一遍。 6.用打击乐器为歌曲伴奏。 师： （出示铃鼓）同学们认识它吗？ 生：铃鼓。 师：对了，这是铃鼓，用铃鼓怎么样来表现四三拍的节奏呢？我们可以在上 面敲
6、一个强拍。在下面敲两下弱拍，你们会不会？我们来试一下。 师： （出示沙锤）这个是谁？ 生：沙锤。 师：谁喜欢沙锤。 （找 2 名学生上来） 师： （出示串铃）这个又是谁？ 生:串铃。 师：找 2 名学生上来。现在请下面的同学个他们唱，打击乐器的同学边打节 奏边唱，你们准备好了吗？ 生：准备好了。 师：我们跟着音乐一起来。 师：我再来找一组同学上来，我们再来一遍。 师：同学们表现得太好了，把你们的打击乐器放在老师的桌子上，请你们回 到座位上，同学们你们快乐吗？ 生：快乐。 7.环保教育。 师：我也觉得很快乐。提问：在我们最开心最快乐的时候，大树桩爷爷怎么 了？我们看一下大树为什么哭了？大树桩爷爷
7、早上一醒来， 突然发现它的子孙后 代都被乱砍乱伐掉了，随地乱扔垃圾，河水也被污染了，大树桩爷爷看到环境被 破坏了， 它伤心的哭了， 同学们， 你们看到这种现象你们是一种什么样的心情呢？ 生：伤心。 师：那么同学们想一想，如果再这样继续下去，将会发生什么样的事情？ 生：我们的世界会变成沙漠。 师：那我们怎样来保护我们的大树呢？ 生：少用一次性筷子。 师：这个同学提的建议真好，少用一次性筷子，节约能源，谁还来说说。 生：节约用纸。 师：我们可不可以以去多种一些树啊？ 生：可以。 师：在我们二小我就发现一个很好的现象，从来没看到过同学们随便的去攀 爬校园里的大树，我觉得做得真是太棒了，那么我相信只要
8、同学们能够携起手来 保护我们的大树，我们的大森林就会变得怎么样啊？ 生：非常的美丽。 师： 现在请同学们跟着我去看一下通过我们人类的努力以后我们的大森林将 会呈现一幅怎样的景象呢？ 师：为了保护我们的大森林，我们国家还颁布了一条法律叫中华人民共和 国森林法 ，在森林法的第九条中规定：植树造林、保护森林是公民应尽的义务。 同学们，你们能做到吗？ 生：能。 师：我相信同学们一定能。现在我们去看一下我们美丽的大森林在通过我们 的保护之后变成了什么样子了？这个大树桩爷爷又怎么了？又开心的笑了， 大树 桩爷爷为什么又开心的笑了呀，因为在我们人类的保护下，我们的大森林又重新 穿上了绿色的新衣裳，所以说我们的大森林又变得非常的美丽了，你们喜欢这样 的大森林吗？我相信每一个人都会喜欢这样的大森林， 我相信在学习这首歌曲之 后，同学们一定能够伸出你们的双手一起保护我们的环境的，能做到吗？ 生：能。 师：同学们，我们的环境又变好了，你们高兴吗? 生：高兴。 8.巩固歌曲。 师：现在请同学们带着高兴、愉快的心情我们再来演唱一遍这首歌曲好不 好？ 生：好！ 师：请同学们起来，大森林美丽了，请露出你们的笑容。 师：这节课就上到这里，同学们，下课。
