1、教学课题： 快乐的节奏 教学课时： 一课时 教学目标： 引导学生认识音乐的节拍及其强弱规律，了解音乐中的节奏； 能够在节奏教学中发现快乐，并主动参与到活动中； 能够发现生活中存在的音乐与节奏，感受它们的不同与美丽。 教学重点： 让学生认识并了解音乐中常用的节拍与节奏。 教学难点： 能够了解不同的节奏所表达的不同的情感，并可以运用简单的节奏。 教学过程： 一、 师生问好，组织教学 二、 课程导入 欢迎同学们再次走进我的课堂，这节课我们的教学课题是快乐的 节奏 ，下面就让我们一起在学习中寻找快乐吧! 三、 课程教学 1. 认识音符 X - - - 全音符 四拍 X 二分音符 二拍 X 四分音符 一
2、拍 （） X 八分音符 1/2 拍（半拍） X 十六分音符 1/4 拍 【注：X = X X = XXXX 】 2. 认识节拍 常见节拍：2/4、3/4、4/4、3/8 【注：以（ ）分音符为一拍，每小节有（ ）拍。 】 3. 节奏练习 2/4 X X | X X X | X X X X | X - 强 弱 3/4 X X X | X X X X | X X X X X X | X - - 强 弱 弱 4/4 X X X X X | X X X X X - | 强 弱 次强 弱 X X X X X X X | X X X X X - 【注:敲击强弱拍时可以强拍击桌，次强击掌，弱拍击肩。敲击节奏
3、时可以左右 手交替击打，右手为强拍，左手为弱拍；也可以收击拍，口读节奏。】 4. 快乐的节奏 4/4 X X X X X | X X X X X 0 | 门 前 大 桥 下， 游 过 一 群 鸭， （空） X X X X X X X | X X X X X 0 快 来 快 来 数 一 数， 二 四 六 七 八。 （空） 【注： “0”为休止符。 】 4/4 X X X X X X | X X X X X X | 土豆 土豆 丝 丝， 土豆 土豆 片 片， X X X X X X | X X X X 0 土豆 丝、 土豆 片， 土豆 丝 片。 （空） 四、 课程延伸 1. 生活中的节奏运用 例如：X X X 老 师 好！ X X X X X 石头 剪刀 布 X X | X X X | 倒 车， 请注 意 X X X | X X | 中 国 队， 加 油！ 2. 节奏创编 例如：X X X | X X X X X | X X X X 大家 好，我是 你 们的 音乐 老师。 （学生可根据老师的节奏型进行自我介绍，也可自由创编节奏。 ）
