1、五年级音乐童年学唱课教学设计 课题 童 年 教学目标 1 知识与能力目标:品读文章语言,理解文章内容; 2 过程与方法目标:通过自主、合作、探究达到有节奏的朗读文 本; 3 情感态度价值观目标:回忆美好童年,珍惜美好生活。 教学重点 1、引导学生有节奏的唱读歌曲 2、学唱歌曲,体会歌曲情绪,理解歌曲含义 教学难点 有感情演唱歌曲,体会歌曲情绪,理解歌曲含义 教与学 通过生活实践教师讲授与学生合作探究相结合来充分利用多媒体技 术 教具及其它 多媒体设备 、课件 课时数 一课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、提问童年游戏导入 【大屏幕配乐出示童年游戏】 师: 绚烂人生,多彩童年,同学
2、 们好!今天这节课让我们乘着歌声的 翅膀, 从歌声中找寻记忆深处的童年。 【音乐伴奏,屏幕出示课题及文 本】 二、简介歌曲 这是一首经典的校园歌曲,是耗 互助交流 回答问题 通过探讨童年游 戏,引入课题。 费了罗大佑三年之久的心血之作,从 游戏的童年,迷糊的童年,孤单的童 年到盼望长大的童年, 影响了几代 人。现在让我们再次唱响这首经典之 作,去感受多彩的童年。请同学们跟 着歌曲轻声哼唱。 三、学唱童年,体会歌曲情绪 1、 师范唱前两段, 加电子琴伴奏。 2、学生跟着老师的伴奏轻声哼 唱。 3、体会歌曲情绪:曲调轻巧,没 有扭捏做作;从 79 年至今,已有了三 十多年,但是作品的涵盖性极强,几
3、 乎不存在任何时代局限,流传在每一 个心中有童年,怀有童心的人中间, 注定将成为校园歌曲的旷世代表。 琅 琅上口的歌词,平实有趣,在听到歌 曲的一瞬,我们的面前似乎敞开了一 扇通向童年的大门,绿茵、草地、蓝 天、夏日午后的炎热带着青草葱茏的 懒散,帆布书包,里面装的什么?谁 知道呢?可能就是童年。 简单了解词曲作者、 歌词内容 互助学唱、 小组齐唱 通过学唱童年,让学生 感受歌曲节拍、节奏及 旋律,直至熟练演唱 作业:作业:有感情歌唱童年有感情歌唱童年 板书设计:板书设计: 四、教师箴言:童年生活是美好 的,希望同学们珍惜现在的美好,希 望多年以后,当我们回头找寻时会看 到一串串亮丽的脚印。 通过本课的学习,让学 生懂得珍惜时间,珍惜 童年