1、 六年级下册转圆圈教学设计六年级下册转圆圈教学设计 教师 授课时间 课时 1 课题 第二章月下踏歌转圆圈 课型 新授 教 学 目 标 1、情感态度与价值观：引导学生体会歌曲意境，用圆润而有弹性的声音，表现撒尼 族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 2、知识与技能：了解撒尼族音乐风格，乐曲主要使用 do、mi、sol 三个音组成。 3、过程与方法：歌曲情感处理，进行音乐文化扩展与渗透。 教学重点 感受音乐作品的综合能力，歌曲意境的表现与情感的抒发。 教学难点 歌曲小快板部分的演唱和前倚音的准确唱法。 教学准备 多媒体，电子琴 教学过程 教学内容 师生活动 一、 导入新课 1、看视频回答问题： (1)从
2、视频中我们能看到人们做什么游戏？ （转圆圈的 游戏） (2)从视频中我们能看到人们怎么做游戏？（手拉手， 站成排，手儿拉的紧，脚儿齐又快） 学生思考， 教师 书写板书课题。 二、 学习新课 1、欣赏歌曲转圆圈，思考歌曲演唱形式（齐唱、独 唱、重唱）。 2、旋律分析：2/4、3/4拍节奏。 3、跟老师学习视唱乐谱第一声部。 4、跟着老师钢琴，逐句学习歌曲，重点突出前倚音学习。 5、从学习中重点学习歌曲中的表情记号：渐强、渐弱、 延长记号、反复记号、较强、弱。 学生欣赏并分 析， 师生互动交 流。 三、 合作互导 1、师： 转圆圈这首歌曲不同于一般歌曲，我们唱唱曲 谱回忆一下。 生：主要使用了 d
3、o、mi、sol 三个音。 师：2/4、3/4 是音乐产生怎样的效果？ 生：2/4、3/4 拍频繁变化，舞蹈性强。 师：拍号、旋律音特色结合，形成了它特的民族风格撒 尼族歌曲的歌舞性。 2、加入小乐器改编歌曲，小组合作来完成作品，体现同 学生演唱， 教师 进行指导。 学们的互相合作精神。 四、 课堂小结 1、学生总结本课所学 2、教师总结：本节课学习的转圆圈是一首很有特点 的撒尼民歌，歌曲主要由do，mi，sol三个音构成的， 由四二拍转换成四三拍的风格特点，课后请同学们可 以完整的演唱歌曲一声部旋律。 以学生为主体， 让学生真正学 会、学懂。 五、 板书设计 转圆圈 撒尼民歌 旋律： 2/4转换3/4拍节奏（徐缓地） 歌曲风格: 撒尼民歌 倚音唱法 渐强 渐弱 六、 教学反思 作为刚参加工作的自己经验十分不足，还有许多地方要向经验丰富的 教师吸取。 通过本节课，优点：语速慢、清晰具有亲和力；教授歌曲细心；最后 环节设计创编环节，充分体现了新课程改革要求的以学生为主体，让学生 多动手动脑，给本课添加色彩。不足：虽然本节课是一节歌唱课，但教唱 时间过长，枯燥，没有提起学生的兴趣，只是单一的反复教唱，这方面应 该多多收集资料学习，思维不清晰，有些地方说话混乱，让学生听起来很 难懂得，需要改进。课件运用的不够熟练。 总体来说，本课还需要更多的创新和由学生自主学习。
