《函数及其表示方法》函数的概念与性质教学模板(第1课时函数的概念)教学课件.pptx

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1、3.1函数的概念与性质函数的概念与性质3.1.1函数及其表示方法函数及其表示方法第第1课时函数的概念课时函数的概念第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数唯一确定唯一确定自变量自变量因变量因变量定义域定义域栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数定义域定义域对应关系对应关系栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识,也希望我们的同学们

2、能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准,做一个不忘初心,真诚正直的少年.我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。三段举晋文公采纳咎犯的建议后,成功称霸,说明尽人事时要从义与利两方面考虑,且要善于采纳他人意见;一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。态度不端正,赵括只会纸上谈兵,不知道在战场上如何应用,如何变通。赵括初学兵法之时,便认为自己非常聪慧,性格自大狂妄,认为天下没有敌手,兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的,但赵括并不在意,随口就谈兵。我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影

3、响而判断,做出不同于召忽的判断,说明尽人事时要考虑周全,完备;四段写管仲佐君时注重尽人事,愿倾听民生疾苦,利于安邦,且流芳百世,泽及子孙。赵括初学兵法之时,便认为自己非常聪慧,性格自大狂妄,认为天下没有敌手,兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的,但赵括并不在意,随口就谈兵。首段提出不旷人事,二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现,四段写“不旷人事”的具体表现。栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引

4、第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目栏目导引导引第三章函数第三章函数栏目

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6、者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时,便认为自己非常聪慧,性格自大狂妄,认为天下没有敌手,兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的,但赵括并不在意,随口就谈兵。3.态度不端正,赵括只会纸上谈兵,不知道在战场上如何应用,如何变通。赵括不尊重士兵,军中士兵一不信服他,赵括心中只有赏赐的金钱,只懂得独享,而不懂得与士兵分享,贪图一己私利,没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国,用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国,这告诉我们做事时要灵活应对,有时需要我们避其锋芒,从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君,他们都中了管仲的计策,因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润,从而失

7、去了理智,甚至让百姓放弃耕种,所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益,而要顾全大局,不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事,二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现,四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断,做出不同于召忽的判断,说明尽人事时要考虑周全,完备;7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后,成功称霸,说明尽人事时要从义与利两方面考虑,且要善于采纳他人意见;四段写管仲佐君时注重尽人事,愿倾听民生疾苦,利于安邦,且流芳百世,泽及子孙。8.这节课,我们分析了奥楚蔑洛夫的性格,窥见了当时的沙皇俄国社会,了解了作品的主题和写作特色,也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识,也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准,做一个不忘初心,真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态,机灵敏捷;“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依,然后悠然落在谷穗儿上的情态,轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理,表达了作者对黄河的热爱之情。

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