1、榕树爷爷 教学目标： 1、能用自然、和谐的声音演唱歌曲榕树爷爷 。 2、能看着柯尔文手势自己学唱歌曲中的部分乐句。 3、能看着老师的指挥手势进行歌曲的演唱。 教学重点： 能用和谐自然的声音演唱二声部歌曲榕树爷爷 。 教学难点： 二声部演唱中的音准及声部的和谐。 教学过程： 一、导入 1、音阶上行、下行，跟琴 。 2、出示柯尔文手势图，看手势唱音阶、和声 二、学唱引子部分 1、师生模唱练习。 师：请你跟我来对话，我怎样唱，你也怎样来演唱。 2、师：最后一组有什么不同？（节奏变化了） 3、师加入低声部旋律，生继续高声部。 师：你们继续原来的旋律，老师的旋律稍微做下改变。 4、学习低声部。 师：让我
2、们一起来唱一唱老师的这条旋律吧。 4、生生合作引子部分的旋律。 5、聆听范唱引子部分 师：请你来听听，这是谁和谁在对话呢？ 6、填唱歌词 师：我们也去和榕树爷爷打个招呼吧。 7、合作演唱引子部分。 三、学唱中间部分 师：榕树爷爷听到你们亲切地叫喊声，高兴地合不拢嘴，它的两条胡须 在风中飘舞着，变成了两串动听的音符。 1、学唱第四句后半部分。 1.1 出示旋律，生自学。 1.2 分别演唱两条旋律。 1.3 生生合作，合唱这一句旋律。 2、学唱三、四两句。 2.1 师钢琴弹奏三、四两句，生聆听。 2.2 跟琴演唱这两句旋律。 2.3 生合唱这两句旋律，注意音准。 3、加入一、二两句。 师：可爱的榕
3、树爷爷和我们玩起了追迷藏，听听老师唱的这些音，都藏 在了哪里？（乐句的后面） 4、出示中间部分旋律，学唱这一部分。 5、聆听中间部分范唱。 师：我们一起来听听孩子们是怎样歌唱榕树爷爷的。 6、填唱歌词。 6.1 跟琴演唱，重点指导低声部。 6.2 生生合作演唱中间部分。 7、跟伴奏合唱。 师：让我们用轻巧的声音来唱一唱榕树爷爷。 四、完整演唱歌曲 师：今天，我们学的这首歌曲就是榕树爷爷 ，榕树是世界上唯一一 种可以独木成林的树，它向下生长的根像是老爷爷的胡须，它向外扩散的枝 叶又像是老爷爷给我们这风挡雨的臂膀，让我们一起完整地来听听这首榕 树爷爷 。 1、完整聆听歌曲。 2、比较开头与结尾。 师：开头和结尾听起来是一样的，只是把声部互换了一下，但他们的心 情是完全不一样的。 3、完整演唱歌曲。 4、听榕树爷爷的话。 师：榕树爷爷还有话要对我们说呢，让我们一起来听听吧。 5、完整有感情地演唱歌曲。 师：让我们用最美的声音，把这首榕树爷爷献给我们喜爱的榕树爷 爷听吧！ 五、小结 师：虽然我们学校没有大大的榕树，但在学校的每个角落里，都有同学 们欢乐的笑脸，留下的汗水，这些都是我们美好的回忆，它见证了你们的成 长足迹，希望毕业后的你们，能常回家看看，今天的音乐课就到这里，让我 们一起和榕树爷爷说声再见：榕树爷爷，再见！
