1、六年级下册音乐转圆圈教学设计六年级下册音乐转圆圈教学设计 教学内容教学内容：学唱歌曲转圆圈 教学目标：教学目标： 1、用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲转圆圈 ，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 2、通过学唱作品，是学生进一步体会我国各族民歌，民间音乐的生富多彩，激发他们学习 我国民族音乐文化的热情。 教学重点：教学重点：歌曲教学着重于歌曲意境的表现，主要力度、速度记号，体会我国各民族的命民 歌，民间音乐的丰富多彩。 教学难点：歌曲采用变换拍子，歌唱时要注意拍子，并要唱好倚音与反音记号。 教具准备：教具准备：多媒体、钢琴 教学过程：教学过程： 一、导入 1、本课的发声练习，把学生带入歌曲的意境
2、之中。 2、我国是一个多民族的国家，各民族的民歌及民间音乐丰富多彩（出示课件介绍云南的少 数民族及其歌舞，导入彝族支系撒尼族的相关文化及载歌载舞的场面） 。 二、二、新授歌曲转圆圈新授歌曲转圆圈 转圆圈就是一首撒尼民歌，具有浓厚的儿童情趣及鲜明的民族特色，撒尼是云南部分地 区彝族人的自称。在夜晚，彝族的人们不管是大人还是孩子，都经常会在村寨的空地上点起 篝火，拉起圈来唱歌跳舞。 1、听范唱。听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的情绪。 2、学唱歌谱 （1）、歌曲主要有哪几个音组成？（回答：do、mi、sol）师介绍彝族歌曲的特点。 （2）节奏练习 a、变换拍子，请学生在 2/4 拍和 3/4 拍出
3、现的小节左上角标出相应的拍号，帮助学生准确 掌握拍子的变换。 b、用有趣的象声词帮助读节拍的办法，先把变拍子的强弱规律掌握，突出强拍，把歌曲变 拍子的节奏练好，再换成旋律唱一唱。 c、2/4、3/4 拍使音乐产生了怎样的效果？（拍号、旋律音的结合，形成了它独特的民族风 格彝族歌曲的舞蹈性） 。 （3）、生跟师唱旋律。 （4）生齐唱旋律（钢琴伴奏） 3、学唱歌词 分乐段学习： （1）、第一乐段：引子节奏自由，速度徐缓，两个乐句勾勒了明月初升的宁静夜色，表现 了孩子喜悦的心情（唱好渐强、渐弱的力度变化以及延长音记号的地方） 。 （2）第二乐段：速度转为小快板，力度加强，这是孩子们召唤玩伴激动呼喊，
4、打破了月夜 的静谧气氛（处理好变化拍子带来的节奏变化） 。 （3）后面三个乐句描绘了孩子们欢快的游戏场面，旋律音区扩大，上下跌宕，节奏具有较 强的舞蹈特点。2/4 和 3/4 拍互作交替，表现了孩子们在皎洁如银的月光下嬉戏玩耍的快乐 心情（指导学生唱好倚音和反复记号，并用富有弹性的声音演唱） 。 4、歌曲处理 歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩， 接着是大伙儿的呼应 “月亮 出来了” ，然后，欢乐地舞蹈开始了。 速度越来越快， 力度越来越强， 表现了歌声越唱越快， 舞步越跳越快的情景。 5、齐唱歌曲 用徐缓的速度、柔和的声音和小快板的速度、轻巧的声音来表现两个不同情绪的乐段。 三、三、即兴表演。即兴表演。 请学生手拉手站成排，随乐句的进行，摆动双手边唱边做律动，体验撒尼族人民月下踏歌时 的意境。 四、四、小结小结 通过本课的学习，同学们不仅了解了彝族音乐，而且还能随音乐的节拍即兴表演，从中感受 歌曲舞蹈性的明快节奏，希望同学们今后能更加喜欢彝族音乐。
