1、龙腾虎跃龙腾虎跃 教学目标:教学目标: 1、过程与方法:通过聆听龙腾虎跃 ,让学生在综合感受中国民族 乐器及打击乐器鼓的丰富表现力的同时,体会不同的节奏、节拍、速 度在乐曲中表现的不同作用。 2、知识与技能:通过聆听,帮助学生理解乐曲的音乐形象,整体体 会音乐情绪;指导学生能够利用打击乐器或手、脚为主旋律伴奏。 3、情感态度与价值观:通过乐曲题目中的“龙”进行爱国主义教育, 让学生在音乐课堂中学到更多方面的知识,体会更深层面的意义。 教学重点教学重点: 让学生在音乐中展开想象的翅膀,并体会乐曲欢快、热烈的节奏。 教学难点教学难点: 让学生模仿鼓乐演奏的节奏,为主题旋律伴奏。 教学过程教学过程:
2、 一、律动.导入. 1、出示实物(小堂鼓),指导学生认识乐器的名称及结构构成. 2、引导学生感受鼓的使用方法并回答问题鼓能带给大家什么感受? 并邀请学生学打一个鼓点节奏。 3、人们的生活中离不开鼓,鼓能给我们增添欢乐。出示图片,大家一 起来欣赏龙腾虎跃。 二、讲授新课 1、简介作曲家、作品. 2、欣赏引子部分、第一部分,小组合作探讨,边聆听边思考问题: 分段欣赏、思考并讲解。 3.通过多媒体展示主题旋律乐谱、教师范唱。 4.让学生自己轻声随琴演唱乐谱主题, 让学生找出乐谱中不易演唱的 地方,单独挑出演唱。 5.再聆听乐曲主题不同速度的演奏, 让学生感受其表达的情绪有何不 同? 6、音乐实践活动为主题旋律伴奏: 展示主题旋律及鼓谱节奏,教师用鼓范奏鼓的节奏。 师带领学生演奏鼓谱节奏,让学生用手模仿打击乐器演奏 感受加快速度演奏的快感 加入主题旋律来进行伴奏,还可以分组合作进行练习。 7、欣赏第二部分: 让学生再做一次小鼓手,学习一个小鼓点节奏: 模仿一下作为鼓手演奏的感受,并加强学生的节奏感的训练。 8、欣赏第三部分: 感受乐曲的情绪,对比这一部分与第一、第二部分有何异同? 尾声部分情绪上有什么变化? 三、知识拓展 让学生欣赏鼓乐曲视频。感受中国打击乐器鼓文化悠久的历史。 四、总结。