1、榕树爷爷榕树爷爷 情感目标：通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想 象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音 乐的人文性与审美性。让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象 力，丰富其情感体验，同时激起他们热爱大自然的情感。 能力目标：能边划拍边用柔和的声音演唱榕树爷爷 ，并能说说二 声部合唱的特点。 知识目标：懂得变声期嗓子的保护知识，学会吹奏竖笛曲。 教学方法：听唱法，情景体验法，合作探究法。 教学过程： 一、组织教学。 二、新课教学： （一）演唱歌曲榕树爷爷 1、歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。学唱前，先请学生 聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪，并听出歌
2、曲中旋律相同的部分。 2、歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在 低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。 3、歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，采取学生分组、分声部自 学的方法进行学习，要求学生边唱边为歌曲划拍。 4、 尾声部分用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的 学生对榕树爷爷的依依不舍。 5、完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲划拍。 鼓励学生争当小小指挥家，比一比谁划拍 最准确。 在划拍的练习中，教师引导学生感受、思考与分享：二声部合唱有什 么特点？（用拟人化手法，描绘了孩子们深情呼唤榕树爷爷、 向榕 树爷爷表达即将毕业要离开榕树爷爷依依不舍的 情感，二声部用模 拟榕树爷爷轻柔地应答的效果。 ） （二）变声期嗓音保护教学 1.变声期是属于正常的生理现象，不要因为歌唱困难而产生自 卑心理，也不要嘲笑音出于变声期而歌唱困难的同学。 2.要避免在各种场合大声喊唱、喊叫。 3.在生活中注意对嗓音的保护，避免过冷、过热或刺激辛辣的饮 食，多喝水多吃蔬菜水果，保证充足睡眠等等。 4 发声练习此条发声练习是歌曲不老的爸爸中的一句，主要是配 合歌曲 一把雨伞圆溜溜 的学习， 训练学生用短促而有弹性的声音， 来演唱歌曲中一连串的衬词“啦?” 。 三、小结本课。
