1、 1 火车印象火车印象 教学内容： 太平洋 123 教学目标： 1.能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己 喜欢的方式创造性地表现对火车极其他现代交通工具的印象。 2.欣赏凯皮拉的小火车和太平洋 123 ，能够感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变 化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。 教学重难点： 1.学习歌曲，体会歌曲的情绪 2.欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等 教学过程： 一、师生问好 二、复习歌曲火车来了 三、欣赏太平洋 231 1.简单介绍作者： 奥涅格，瑞士作曲家。音乐具有强烈的个性，
2、他的创作手法和音乐语言大胆而自由，在和声色 彩上受法国先锋派的影响，在流派上属于新古典主义。他认为自己“既不是多调性派、无调性派、 也不是十二音技法派”。 2.音乐作品分析： 管弦乐太平洋 231是奥涅格于 1923 年创作的交响三部曲中的第一部，1924 年 5 月 8 日首 演于巴黎歌剧院，听众反映强烈，被称作是 20 世纪 20 年代现代派的最新作品。“太平洋 231”是 当时蒸汽机车中一种先进的大型火车头，因其每边共有以 2+3+1 组合而成的 6 个车轮而得名。奥涅 格特别钟爱火车头，他曾说：“如同别人爱马一样，我始终热爱火车头。对我来说火车头简直是有 生命的” 3.初听，边听边想： 你通过欣赏，你眼前仿佛看到了什么？ 4.再听，边听边想： 你能把乐曲中的具有代表性的节奏写出来吗？ 2 5.你能根据火车的速度把节奏排一排顺序吗？ 6.复听，对三部写火车的作品进行比较 你乘坐过火车吗？说一说你第一次坐火车的印象。把你搜集到的有关火车的音乐、诗歌、舞蹈、 图片、照片和模型介绍给大家。 三、小结
