1、前言 关于教师结构化面试备考可以概括为三个步骤：一是熟悉七大题型，二是 明确答题思路，三是综合实战演练。 (I)熟悉七大题型 围绕测评要素，结构化面试环节中涉及的题型共七种，分别为自我认知 类、沟通协调类、应急应变类、计划组织类、综合分析类、教育理论知识和学 科专业知识。 这些题型分别对应考查考生是否具有以下几种基本素养：对于自 我的清晰认识、自我的职业规划、对于教师职业的深刻理解;能够灵活有效地处 理工作中与同事、家长和学生之间的关系;对待课上和课外突发事件的应变能力; 对于班级管理工作和班级课外活动的组织能力;对社会上的教育热点有清晰认知; 教育学、教育心理学、新课改、教育法律法规等理论知
2、识熟练掌握并能够与教 育教学实际情况相结合 ;学科专业知识掌握熟练、扎实。正确备考结构化面试环 节的第一步就是要知道有哪些常见的考查题型，即完成“有什么”的问题。 (2)明确解题思路 2017-2019年公招教师（含特岗教师） 结构化面试真题汇编 2019 七种题型有不同的测查要点，对应的解题思路亦不相同。如：计划组织 类的题目根据事前、事中和事后三大环节来展开思考，事前我们往往是进行准 备工作，需要跟领导沟通确定事件的主题，确定实施方案;事中严格执行方案， 任务到人， 责任到人，实行专人负责专事;事后总结，进行宣传，扩大正面影响。答题 思路是用于帮助考生快速梳理脉络，即解决“怎么办”的问题。
3、如果在固有的 解题思路中加入一些个人特有的基本情况会让答案更新颖、更个性化，所谓 “答有思路，但无定路”便是这个道理。只要能够正确地锁定题型，快速地找 到对应的思路，灵活地加入个性元素，结构化面试将变得有理有据、条理清 晰、新颖独到。 (3)综合实战演练 做到以上两点还不够，如果不加以练习，理论将成为空谈。在实际考场 上，由于考场气氛的严肃，加上一些考生自身的心理素质不够强，压力很大， 很容易影响发挥，所以在备考的过程中就要试着进行实战模拟，可以邀请同期 备考的考生朋友或者亲朋好友做自己的考官，布置一个简单的场景，进行考官 和考生之间的问答，有条件的话可以录制下来，进行考官评价和自我评价，评
4、价的要素可以参照测评要素。综合实战演练可以帮助我们完成“做得好”的问 题。 之所以将备考的环节分为这三个步骤，是因为在真实的考场情境中，考官 公布考题后，考生的反应也恰恰是这三个步骤：第一步识别题型并对号入座;第 二步回忆该种题型的答题思路;第三步按照思路进行答题。 结构化面试真题汇编 1如何开好家长会？ 解析：召开家长会是学校日常工作中的一项内容，也是作为一名班主任必 备的基本功。从某种意义上讲，家长会是个窗口，透过它，教师将向家长们展 示自己的教育思想，教育观念、知识水平透过它，家长们将评价学校教 育、班级工作及教师的工作水平等。因此，根据本班学生的具体情况，有计划 地、系统地设计组织不同
5、内容、不同形式的家长会，将对家庭教育工作起到推 1 明确目的。每次家长会的具体目的是要解决班上的什么问题或家庭教育 2 制定计划。计划内容包括：确定发言人；班干部分工；准备工作的大致 3 精心准备。向本班其他任课老师了解情况；认真写好家长会的演讲稿或 提纲；收集汇编有关资料待发或张贴于教室；协助发言家长拟好发言提纲，帮 助发言学生写好发言稿；印发邀请书，于会前3 4 天发到学生手中并转交给 家长。邀请书包括开会的时间、地点，还要注明本次会议的主要内容，对与家 长们协商的内容要进行强调。4 布置会场。写好会标；精心布置好教室环境； 5 热情接待。 6 认真实施。向家长们介绍到会的学校领导和该班的
6、任课教师；班主任简 要的向家长讲述这次家长会的目的及一些基本情况；会议主题发言(重点部 分)；学校领导讲话；任课教师和家长自由发言；班主任进行会议小结，对家长 提出希望。 7 会后工作收集家长意见单，归类整理，装订成册；对因故或无故 未到会者，再分别与其联系，将有关情况及时沟通，引导其家长对学校工作、 对子女教育给予足够重视；总结本次家长会，写出总结报告。 1 主题要突出。 2 3 语言要真诚。 4 不唱独角戏。 总之，开好家长会，要精心筹划，细致安排，突出主题，形式多样，注重 效果。这样，才能架起学校和家庭教育的桥梁，为学生的发展及学校教育奠定 良好的基础。 2孩子有偏食、不吃点心，您如何处
7、理? 解析：孩子因为身体不适，消化力弱，食欲不振而挑食（这属于正常现 象，家长无须过虑，只要注意在孩子病好后及时恢复正常的饮食习惯即可）； 作为老师首先有责任和义务协助并帮助家长改变孩子偏食、不吃点心的坏习 惯，与家长及时沟通，培养孩子良好的饮食习惯，而不对孩子过于迁就与放 任，再者，就是家长要注意自己的言行（尤其是在饮食方面），避免有意无意 地在孩子面前表现出对某种食物的偏好，同时家长可能因为对孩子的身体过于 关注，采取一些强硬措施，强迫孩子进食某些营养食品，从而引起孩子对这些 食物的反感。要纠正孩子偏食、挑食的习惯，不能操之过急，更不能用哄骗 打骂的强制手段，这样会引起孩子的逆反心理，就更
8、难纠正。作为一名教师， 通常都有机会和孩子一起吃饭。教师要做出榜样，大口大口，香甜地吃下去， 带动孩子也来吃。讲科学道理，让孩子懂得偏食的坏处。例如，对孩子说： “毛毛要长得高高的，吃一口菜！”“丹丹要长得又聪明又美丽，好，吃一块 胡萝卜和一块鱼！”让孩子把吃什么和聪明、健康、可爱联系在一起。控制零 食。孩子饿了，可以吃点水果。多让孩子在户外活动，多活动会增加热量消 耗，加快饥饿感和食欲，可减少偏食。同时还可以建议学校幼儿伙食：经常改 变食物的烹调加工方式，使食物色、香、味俱全；培养孩子良好的饮食习惯， 遇到不喜欢吃的饭菜，可让他(她)试着吃，要慢慢适应，但不要强迫他(她)吃， 以免造成逆反心
9、理。 3请你谈谈对教师的主要职责的理解。 解析：教师，是太阳底下最光辉的职业;教师，是人类灵魂的工程师。儿童 是祖国的花朵。而教师就是辛勤耕耘的园丁，是人类文明的传播者，是儿童知 识的启蒙者。怎样来理解这一光辉职业?又怎样来理解教师的职责呢?我就在此 谈一些自己浅显的理解。 首先，师者，人之模范也。作为一名人民教师要热爱学生、诲人不倦。教 师应热爱每一个学生 .对所有学生不歧视、不偏爱、不讽刺、不体罚，尊重学生 的人格、个性等。尽量为学生提供一个宽松、愉快的学习环境。关心学生，了 解学生。俄罗斯著名的教育家乌申斯基说：“如果教育家要从多方面来培养 人，那么他就应该从多方面来了解学生。”所以说，
10、教师只有全面的了解学生 的学习、生活等情况。才能从实际出发，取得良好的教育效果。尊重学生、信 任学生。尊重学生就是要尊重他们的人格、个性和自尊心，还要充分信任他 们，要相信他们 (特别是问题儿童 )经过学习是能进步的。成人尚且犯错误.何况 是成长中的儿童。而教师的责任就是帮助儿童发现并改正缺点.从而取得进步。 热爱学生的同时还要严格要求，做到循循善诱，诲人不倦。 其次，师者，传道授业解惑也。新世纪教师的职责不应只是教书育人这么 简单。教师是学生心灵的陶冶者。教师应引导学生明辨是非、善恶、美丑。教 育学生从小就有一颗美好的心灵。是学生知识的启蒙者，是学生健康成长的引 路人。努力改进教学方法，提高
11、教学质量。“教无定法”。如果在教学过程 中。所有的方法都是千篇一律的，那么，这种教育还有什么趣味可言呢?又怎能 指望你的学生认真听讲、努力学习呢?所以。力求作到教学方式方法多样化、趣 味化是很重要的。 再者，教师要时刻提高自身素质，更新知识结构。加快前进步伐，适应时 代要求。 当今世界一个飞速发展的世界，时代在不断进步，经济在不断发展。知识 也在不断更新。作为一名教师，我们不能安于现状，而要努力进取，不断学 习。教师虽然不是时代潮流的引领人，却是时代进步的奠基人。教师应把教育 事业放在第一位，为祖国的教育事业作贡献!让我们努力跟上时代的需要。做一 个合格的新时代人民教师! 最后，我觉得教师职责可以归纳成：教书育人、为人师表、长善弃恶、开 智离愚。教书就是开智离愚，育人就是长善弃恶。这几个字，既概括了教师的 主要职责，也概括了教育的主要功能。 4当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 解析：（ 1）、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。 （2）、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会 神的听课。（ 3）、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他 今后注意上课认真听讲。
