1、1 / 3 三年级语文下册问题引导专项试题 班级考号姓名总分 . 一、问题引导阅读。(55 分) “神童”的秘诀 陈毅刚五岁半，就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他 为“神童”。 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边读书。因为他看书 入迷，火烧得太旺了，锅里透出了煳味儿。妈妈刚好洗菜回来，发现饭烧煳了，气 得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲。 “不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧煳了可以将就着吃，这孩子读书专 心，我就喜欢这样的孩子。”毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多留心！” 陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用 笔
2、在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的是懂的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了， 再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课预习一下，把生 字和不懂的语句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提 问。 毛老师称赞道：“今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。 人们称赞你是神童，说你聪明，其实更重要的是你勤奋， 你真正懂得了 学 问学问，多学多问的道理！” 1根据意思找出相应的词语。(10 分) (1) 劝人不要做某事或进行某种活动。( ) (2) 能解决问题的不公开的巧妙办法。( ) 2陈毅在课文上画了许多圈圈
3、点点：打圈圈的是_；打半圈圈的， _；打黑点的是 _ 。他为什么要这样做呢？(10 分) _ _ _ _ 3你觉得陈毅的这种学习方法好吗？好在什么地方？(10 分) _ _ _ _ 4“学问学问，多学多问”中的“学问”指什么？“多学多问”指什么？(10 分) _ _ _ _ 2 / 3 5说说题目中的“神童”为什么要加上引号？(7 分) _ _ _ _ 6读了本文后，你有什么感想和收获？写在下面。(8 分) _ _ _ _ 二、问题引导审题。(11 分) 文章题目：一幅名扬中外的画 1题目中的关键词是什么？(4 分) _ 2题目中要求写的内容是什么？(4 分) _ 3这篇文章属于哪种文体？(
4、)(3 分) A记叙文B说明文C应用文 三、问题引导选材。(20 分) 阅读我变成了一棵树，完成相关的练习。 1“我真希望变成一棵树”是文章中谁的想法？(4 分) _ _ 2“我”为什么想变成一棵树？(4 分) _ _ 3这是一棵特别的树，它的特别之处是什么？(4 分) _ _ 4树上发生了什么神奇的事情？(4 分) _ _ 5变成树后的“我”明白了什么？(4 分) _ _ 四、问题引导思路。(14 分) 习作题目：我的童年梦想 下面有一系列的问题，你觉得哪些问题比较重要，有利于你构思这篇文章？请 在后面的括号中打“”。 1是什么原因让“我”有了这个梦想？( ) 2“我”的这个梦想产生的具体时
5、间是童年的哪个时间段？( ) 3童年的梦想是什么？( ) 4为了梦想“我”付出了怎样的努力？( ) 5爸爸妈妈对我的梦想的态度是怎样的？ ( ) 6“我”的童年梦想和同伴们的童年梦想有什么不一样的地方？( ) 7“我”的童年梦想有没有实现？ ( ) 3 / 3 附：参考答案 一、1.(1) 劝阻 (2) 秘诀 2懂的不太明白生字 弄明白自己不懂的地方，更好地向老师提问。 3我觉得这种学习方法很好。这样做能自觉学习，有针对性地学习，效果更好。 4“学问”指的是知识；“多学多问”指的是要多学习，不懂的地方要多问一问。 5不是真的神童，而是强调有好的学习方法。 6 读了本文后，我知道了学习方法很重要， 有了好的学习方法， 我们的学习往往会事半功倍。 二、1. 名扬中外 2 画 3 B 三、1. 英英的想法。 2“我”在树下玩得高兴不想去吃饭。 3树上长满了各种形状的鸟窝。 4小动物们和妈妈在树上的鸟窝里开心地吃着东西。 5明白了世界上最了解自己的人还是妈妈。 四、1. 34
