1、一、一、 教学目标教学目标 1.通过听、看、唱等活动，能够让学生知道同一首歌的词 曲作者，歌曲创作的背景，以及表达的情感。 2.通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关 爱他人。? 3.通过学习歌曲，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。 二、二、教学重、难点教学重、难点 ? 1.有感情地演唱同一首歌 。? 2.学生对歌曲节奏、音准的正确把握。 三、教学准备三、教学准备 ppt 课件、乐器、多媒体、课件、乐器、多媒体、mp3 等。等。 四、四、教材分析教材分析 ?歌曲同一首歌由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于 1990 年。中央电视台在第 11 届亚运会开幕式之前首次播出，并在
2、春 节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。 ? 歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的演唱，表达了胜利、 欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”“大地”“春天”“甜蜜的 梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里意气风发，欢 聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的 目标把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词 里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”“我们手拉手啊想说的太多”“春 天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国 各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。 这“同一首歌”倾诉了 人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁
3、、憧憬幸福未来的 思想感情。 ?歌曲为 E 大调， 4/4 拍。 歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。 ? A 段由四个乐句构成，第一、二乐句(第 18 小节)音乐流畅、 平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第 916 小节)是这个乐段 的小高潮，接着连接第四乐句结束。A 段音乐抒发人们经过辛勤劳动 获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。 ?B 段也由四个乐句构成，第一乐句(第 1720 小节)以下属和弦 的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐 加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与 A 乐段形成对比。第二乐句(第 2124 小节)是第一乐句
4、的变化重复，并 有“”音的出现，形成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一 步深化， 体现发自内心的倾诉。 第三乐句(第 2528 小节)是 A 段音乐 主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴高采烈 的喜悦心情。 歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能 的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B 段音乐揭示 了歌曲的主题思想我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱 着“同一首歌”去迎接新的辉煌。 ?教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 1. 师生问好。 2. 谈话导入新课。 师：欢迎同学们来到音乐课堂。 生： （鼓掌） 师：同学们平时都喜欢唱歌吗？
5、生：喜欢。 师：那同学们平时都喜欢听哪些种类歌曲呢？ 生：回答问题。 师：今天老师带领同学们学习一首歌曲，这首歌表达了表达了人 们对美好、纯洁、憧憬幸福未来向往的思想感情。这首歌的名字 叫同一首歌 。 师板书课题。 二、学习歌曲二、学习歌曲 1. 聆听歌曲同一首歌 。 ? 教师提出聆听要求：你都知道了哪些信息。 ? 学生回答。 2.教师简介同一首歌 。 歌曲同一首歌由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于 1990 年。中央电视台在第 11 届亚运会开幕式之前首次播出，并在 春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。由此， 同一首歌 就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。 歌曲
6、以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、 欢乐、团结、友谊的美好主题。 3.教师介绍曲作者。 孟卫东 ，男， 1955 年生于北京，毕业于中央音乐学院作曲系。 现任中国铁路文工团副总团长，第八届中国音乐家协会副主席、 创作委员会主任， 享受国家政府津贴，国家一级作曲，浙江师范 大学音乐学院外聘教授。创作歌曲 400 余首，其中同一首歌 、 今夜无眠 、 中国进行曲 、 新闻联播片头曲等影响深远。 4. 复听歌曲同一首歌 。 ? 教学要求：在听范唱之前，老师提出问题： （1）这首歌曲的情绪和速度应该是怎样的？ 生回答：中速，深情地 5.生有感情的朗读歌词，教师提出问题： （1）歌曲表
7、现的内容是什么？ （2）歌曲分几个乐段。 ? 听后，学生回答以上问题：歌中唱了“每一次相逢和笑脸都彼此 铭刻、我们手拉手啊想说的太多、春天把友好的故事传说”等等。这 首歌曲分为两个乐段。 ? 师：从这首歌深情的话语中，我们感到在改革开放年代，全国 各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。 6. 学唱歌曲。 ? （1）教师示范教唱。 ? （2）学生运用正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲同一首歌 。 ? （3）教师在学生学唱过程中，随时纠正学生演唱中的不足。 （4）乐段中出现的变化音，还有跨九度的大跳部分，教师要重 点教学。 ? 教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生运用正确的 气息和清晰的
8、吐字唱好歌曲，并随时纠正学生演唱中的不足。 7. 歌曲处理。 ? A、B 前后两段的旋律，在节奏和音区上有所不同。 （A 段节奏 疏缓，起音在旋律起伏不大，B 段节奏相对紧凑，旋律起音在 1，且 有几处是八度、九度大跳。 ）A 段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演 唱的，B 段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。 ?演唱歌曲时， 力度要随旋律线的起伏而变化。 歌曲中的变化音， 要唱得自然而流畅，歌曲的结尾要唱得渐慢渐弱，好像人们向着建设 社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”迎接新的辉煌。 8.随同一首歌伴奏，学生完整演唱歌曲，演唱时要注意唱准音准 及节拍，并带有感情。 三、作业布置：三、作业布置： （1） 、多聆听歌曲同一首歌 （2） 、有感情地背诵歌曲同一首歌 四四、课堂小结、课堂小结 ? 同一首歌这首歌曲，倾诉了人民对和平和友谊的渴望，表 达了人们美好、 纯洁、 憧憬幸福未来的思想感情。 通过学习这首歌曲， 同学们不仅用真挚的情感演唱了歌曲， 而且还懂得了 “人间真情” 。 “人 间真情”这个主题是崇高的、永恒的。今后，希望同学们能珍视人世 间的真情，努力学习，为建设祖国做出自己的贡献。 ? ? ? ? ?
