1、 教学内容： 聆听乐曲花之歌 教材分析： 乐曲花之歌，是一首钢琴曲，整首以质朴优美的旋律、简洁平稳的节奏 以及淡雅清纯的钢琴音色，营造了幽静、温馨的气氛，使人们仿佛闻到沁人心脾 的芳香，见到艳丽多姿的花容。她采用明亮奋进的 F 大调，乐曲结构为： A+B+A+C+A+尾声。A 段音乐是全曲的主题，在曲中共出现了三次，旋律悠扬婉 转，优美动听，具有极强的抒情性，将花儿柔美的身态表现地淋漓尽致。B 段音 乐坚定有力的旋律加以密集的和弦伴奏，与比 A 段主题部分略微加快的速度，营 造出了更鲜艳的花。C 段音乐是赞歌一般的旋律与和弦伴奏，音区变高，表达花 儿顽强挺立的形象。最后全曲在悠长而温柔的音乐中
2、结束。 学情分析： 五年级学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活 动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，特别是在形容内心感受时要用 音乐的语言，分析音乐要素，而不是停留在表面的挺热闹。本课以“花”为主， 让学生在音乐中享受花容花姿，体验音乐描绘大自然花之美的奇妙。而大部分学 生对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，所以学生不知道美在哪。因此，在做聆听 时也要让学生熟悉旋律。 教学目标 1聆听乐曲花之歌感受音乐要素的变化，并通过不同的表现形式演绎 乐曲三个主题。 2能准确辨别乐曲花之歌的三个主题。 教学重点： 1能准确辨别乐曲的三个不同主题。 2感受钢琴演奏中的不同演奏方式
3、所表现的音乐情绪和意境。 教学难点： 1分别用动作表现花之歌音乐的三个不同主题。 2花之歌三个主题出现的音乐要素变化的听辩和感受。 教学准备： 钢琴、多媒体、小道具 教学过程： 一、导入一、导入（设计意图：通过观赏花容花姿图片，了解花容花姿，为聆听乐曲做准 备。） 观赏图片导入，了解各种形态的花 师：孩子们，今天的音乐课请跟我一起走进百花园。 二、聆听乐曲花之歌二、聆听乐曲花之歌（设计意图：学生通过视听法感受花容花姿，通过体验 法让学生自行编创动作，感受体验花从含苞待放到盛开的变化过程。） （一）聆听 A 段主题音乐 1感受花的形态 播放乐曲 A 段主题音乐，生聆听后回答。 再次播放乐曲 A
4、段主题音乐，生用动作表现花的形态。 2画出旋律线 播放乐曲 A 段主题音乐，并带领生跟音乐画旋律线。 3跟琴视唱音乐旋律 （二）揭示课题，聆听全曲 播放乐曲花之歌，生聆听并按要求作出相应动作。 （三）聆听乐曲 B 段主题音乐 1对比聆听 A、B 主题音乐，感受音乐变化 （1）请你听听有什么变化？ （2）在奏法上有什么不同？ （3）在黑板琴键上模拟左手伴奏。 （4）完整聆听 B 乐段旋律，模仿钢琴演奏。 2小组合作，展现花姿 播放 B 主题旋律音乐。 （四）聆听 C 段主题音乐 播放 C 段主题音乐，生聆听并回答。 再次播放 C 段主题音乐，并带领生用动作表现 （五）聆听乐曲尾声 播放乐曲尾声，生即兴编创花姿。 三、三、完整聆听花之歌完整聆听花之歌 四四、小结、小结
