1、教教 学学 目目 标标 1、学唱永远是朋友 ，与好友一起用歌声和动作表达 彼此的友谊。 2、背唱永远是朋友 。 教教 材材 分分 析析 歌曲为二部曲式。第一部分语言质朴，旋律婉转流畅， 在较低音区作回绕进行，抒发出对友情的赞美和珍惜。第二 部分以比第一部分的结束音跃升八度开始，旋律在较高的音 区展开，节奏也作了伸展，使人感到爽朗明快，热烈奔放， 歌曲的结束句取材于第二部分的末句，但将音区提升，节奏 扩展，把歌曲推向高潮，热情地讴歌了真诚美好的友情。 重点重点 有感情地演唱歌曲 难点难点 正确掌握切分节奏 教具教具 多媒体、幻灯片 教学过程教学过程 师生活动师生活动 设计意图设计意图 一、组织教
2、学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、新课 1、导入 请学生吟诵一段诗句，谈谈对“朋友”的理 解。 2、聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情 感内容。 3、再听范唱，说出歌曲可分成几个乐段。 请学生为这两个不同乐段设计不同的节奏 型。 4、学唱歌曲 复习反复记号。 指导学生唱好切分节奏。 5、学生自由组合，邀请自己的好朋友一起 表演歌曲。 三、小结 增进师生感情。增进师生感情。 引起学生学习本引起学生学习本 课的情感共鸣。课的情感共鸣。 引导学生理解懂引导学生理解懂 得友情的真挚与得友情的真挚与 珍贵。珍贵。 解决难点，为唱解决难点，为唱 好歌曲做铺垫。好歌曲做铺垫。 板书设计板书设计 永远是朋友 歌谱 课后反思课后反思 本课中，学生能深刻地理解歌曲所表达的情感，效果不 错。
