1、有理数的乘法（二）复习有理数乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与0相乘，都得0 计算：(1)(两数相乘，异号得负，并把绝对值相乘)=8(两数相乘，同号得正，并把绝对值相乘)=1(2)1(4)()4 =+2()07 (3)(任何数与0相乘，都得0)0 8 1 144 8(1)1(4)()=14 乘积是1的两个数互为倒数 观察：我们说和互为倒数，4 14 和互为倒数，616和和互为倒数，4554和和互为倒数，12 2 练习 写出下列各数的倒数11221155.3333，1，1，3，3，15，15，3,23.2 归纳：正数的倒数是正数;负数的倒数是负数,0没有倒数.(0)a
2、 a 思考：数的倒数是什么？1a)5()4()3()2(4)5()4()3(23)5()4(322)5(4321）（）（）（）（120+120 120+120 几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？归纳概括议一议 观察下列各式，它们的积是正的还是负的？几个不是 0 的数相乘，积的符号由负因数的个数决定.当负因数的个数是偶数时，积为正；当负因数的个数是奇数时，积为负.简记为“奇负偶正”.多个有理数相乘的积的符号规律例题示范591(1)(3)()()654 591=3654 负因数个数为奇数，积为负，再把绝对值相乘591(1)(3)()()654 解：例 计算：9=8 例 计算
3、：负因数个数为偶数，积为正，再把绝对值相乘解：41(2)(5)6()54 41(2)(5)6()54 41=+5 654 =6思考：你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由.7.8(8.1)0(19.6)几个数相乘,如果其中有因数为 0，积等于0.=01.先观察是否有因数为0；2.确定积的符号（奇负偶正）；3.确定积的绝对值.多个有理数乘法运算步骤练习 计算：解：(1)(5)8(7)(0.25)=5870.25 1=5 8 74 =70(1)(5)8(7)(0.25)（负因数个数为奇数，积为负，再把绝对值相乘）带分数化成假分数（负因数个数为奇数，积为负，再把绝对值相乘）119(2)()1()(
4、24)234 149=24234 =36 119(2)()1()(24)234 解：练习 计算：（负因数个数为偶数，积为正，再把绝对值相乘）小数化成假分数解：8(3)()1.25(8)25 8(3)()1.25(8)25 85=+8254 练习 计算：16=5先观察是否有因数0几个数相乘,如果其中有因数为 0，积等于05832(4)(1)()()0(1)41523 =0解：5832(4)(1)()()0(1)41523 练习 计算：1.倒数定义:ab=1;2.正数的倒数是正数，比如3和 ;负数的倒数是负数，比如 和 ；0没有倒数；3.数(0)a a 的倒数是 .1a课堂小结 135 15 一、倒数二、多个有理数相乘的积的符号规律1)1()1()1(11)1()1(11 几个不是0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定,简记为“奇负偶正”.”.例如：41(5)6()=654 先观察是否有0因数,再确定积的符号和绝对值.例如：7.8(8.1)0(19.6)0 三、运算步骤翻牌游戏：桌上有9张反面向上的扑克牌，每次翻动其中任意2张（包括已翻过的牌），使它们从一面向上变为另一面向上，这样一直做下去，观察能否使所有的牌都正面向上？课后思考 小学学习的乘法交换律、结合律与分配律在有理数乘法运算中是否依然成立？
