1、6 一封信 当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他当亲友不在身边时，我们可以把想告诉他 的事写成一封信，寄给他。今天，我们就要学的事写成一封信，寄给他。今天，我们就要学 习一篇关于写信的课文。习一篇关于写信的课文。 6 一封信 你有什么好办法记住“你有什么好办法记住“封封”字吗？”字吗？ 信封 学认字学认字 6 一封信 信封 封口 封面 一封信 第一课时 第二课时 语文 二年级 上册 6 一封信 自由读课文，标记自然段，圈出本课生自由读课文，标记自然段，圈出本课生 字和读不准的字。字和读不准的字。 第一课时 6 一封信 认读生字。认读生字。 封封 削削 锅锅 朝朝 刮刮 胡胡 修修 冷冷 fng
2、 xio gu cho gu h xi lng 肩肩 团团 重重 完完 期期 结结 束束 鲜鲜 jin tun chng wn q ji sh xin 学认字学认字 6 一封信 封 信 圆 珠 观察这几个字的字形，交流书写时需要注意的地方。观察这几个字的字形，交流书写时需要注意的地方。 书写提示：左右结构的三个字中，“信、珠”要书写提示：左右结构的三个字中，“信、珠”要 写的左窄右宽，“封”则左右基本相等。全包围结构写的左窄右宽，“封”则左右基本相等。全包围结构 的“圆”字的国子框稍微写得大一些，给里面的“员”的“圆”字的国子框稍微写得大一些，给里面的“员” 留有位置。留有位置。 学写字学写字
3、 6 一封信 指导书写“封”。指导书写“封”。 封 左长右短，在 竖中线收笔 横变提 和第二横高 低一致 学写字学写字 6 一封信 学生练写“信”。学生练写“信”。 封 横长 “口”要写 得扁。 学写字学写字 6 一封信 封 学生练写“珠”。学生练写“珠”。 短撇 在“王”字 下面收笔。 最长，写在 竖中线右侧 学写字学写字 6 一封信 封 学生练写“圆”。学生练写“圆”。 先写“员” 再封口。 学写字学写字 6 一封信 用自己的话说说课文讲了一件什么事。用自己的话说说课文讲了一件什么事。 露西给出国的爸爸写信，她自己写第一封露西给出国的爸爸写信，她自己写第一封 信时，写得不好。后来，在妈妈的
4、帮助下，她信时，写得不好。后来，在妈妈的帮助下，她 又重新写了一封。又重新写了一封。 整体感知整体感知 6 一封信 露西一共写了几封信？露西一共写了几封信？ 用浪纹线把第一封信的内用浪纹线把第一封信的内 容画出来。容画出来。 互动课堂互动课堂 6 一封信 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在， 我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”修不好。从早到晚，家里总是很冷清。” 你觉得露西最想在信中告诉爸爸什么呢？
5、你觉得露西最想在信中告诉爸爸什么呢？ 6 一封信 露西为什么不开心？你从哪儿看出来的？露西为什么不开心？你从哪儿看出来的？ 以前爸爸会和露西一起玩，现在爸爸不 在家，缺少了这份快乐，所以露西不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 6 一封信 小练笔小练笔 你能用“一边你能用“一边一边一边” 说过一句话吗？说过一句话吗？ 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 6 一封信 观察下面两个生字，你有什么发现？观察下面两个生字，你有什么发现？ 刮刮 削削 学认字学认字 都是立刀旁。 立刀旁的字一般都 和刀有关。 分别
6、做做“刮”和“削”分别做做“刮”和“削” 的动作，说一说：做哪些事的动作，说一说：做哪些事 时会分别用到这两个字？时会分别用到这两个字？ 刮胡子 削苹果 小朋友 不要自 己削苹 果哦。 6 一封信 爸爸除了给露西带来快乐，还会修理台灯， 真了不起！所以爸爸不在家，露西很不开心。 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。从早到晚，家里总是很冷清。 6 一封信 修 修修剪树木剪树木 修修理汽车理汽车 修修脚脚 学认字学认字 6 一封信 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。从早到晚，家
7、里总是很冷清。 有些抱怨有些抱怨 除了不开心，你还能从“我们修 不好”这句话中读出露西什么心情呢？ 6 一封信 冷冷 热热 两点水表示 低温，如“冷、 凉、冰”。 四点底多 表示高温，如 “热、熟”。 6 一封信 “冷清”这个词语是什么意思呢？“冷清”这个词语是什么意思呢？ 看看文中的语句能不能帮我们理解。看看文中的语句能不能帮我们理解。 从早到晚，家里总是很冷清。从早到晚，家里总是很冷清。 因为爸爸不在家，所以从早到晚， 家里很寂寞，没有意思。 6 一封信 我们把这些生字送回到第一封信中去，我们把这些生字送回到第一封信中去， 再来读一读。再来读一读。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，“亲
8、爱的爸爸，”露西写道，“你不在， 我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”修不好。从早到晚，家里总是很冷清。” 6 一封信 你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。 爸爸还要多久才能回来呢？爸爸还要多久才能回来呢？ 再过半年才能回来。再过半年才能回来。 难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？ 6 一封信 想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？ 6 一封信 课堂演
9、练课堂演练 一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅锅 封封 刮刮 肩肩 团团 修修 鲜鲜 6 一封信 二、选择合适的量词填空。 封封 支支 场场 沓沓 句句 束束 一（一（ ）电影）电影 一（一（ ）纸）纸 一（一（ ）话）话 一（一（ ）钢笔）钢笔 一（一（ ）信）信 一（一（ ）鲜花）鲜花 6 一封信 三、根据拼音写词语。 hu hu sh hou bo zh p ng jing xng q 画画 画画 时时 候候 报报 纸纸 评评 奖奖 星星 期期 6 一封信 上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？ 第二课时 互动课堂互动课堂 6 一封信 露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助
10、下 重新写了一封。 “重”读“chng”表示重新、再的意 思；另一个读音是zhng，我们在曹冲称 象里学过，常见的词语有“重量、重要”。 学认字学认字 没有收 到 6 一封信 “露西把纸揉成了一团”，这里的 “一团”是什么样？ 纸团 6 一封信 “团”的形近字有圈、园、国 “团”和“圆”这两个形近字可以 组成词语团圆、团团圆圆，表示喜 庆吉祥。 学认字学认字 6 一封信 露西重新写了一封信。请同学露西重新写了一封信。请同学 们自由读课文，用横线画出第二封们自由读课文，用横线画出第二封 信的内容。信的内容。 （课后第二题）（课后第二题） 6 一封信 “亲爱的爸爸” “我们过得挺好。” “太阳闪闪
11、发光。阳光下，我们的希比希又蹦又 跳。” “请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样我 们就能自己修台灯了。” “还有，下个星期天我们去看电影。” “爸爸，我们天天想你。” 6 一封信 你觉得露西在这封信中最想告诉爸你觉得露西在这封信中最想告诉爸 爸什么呢？爸什么呢？ “我们过得挺好。” 6 一封信 露西向爸爸介绍了哪些挺好的方面呢？露西向爸爸介绍了哪些挺好的方面呢？ 用上“用上“_，挺好”这样的句式说一说。，挺好”这样的句式说一说。 _，挺好。，挺好。 _，挺好。，挺好。 _，挺好。，挺好。 _，挺好。，挺好。 太阳闪闪发光太阳闪闪发光 希比希又蹦又跳希比希又蹦又跳 我们能自己修台灯了我们能自
12、己修台灯了 下个星下个星期期天我们去看电影天我们去看电影 6 一封信 观察字形：怎样记住“期”字？ 期 它还可以组词为：日 期、星期、期待 加一加：其月期 学认字学认字 6 一封信 “还有，下个星期天我们去看电 影”，从这句话中我们能猜出，露西 写第二封信时的心情是怎样的？ 开心、兴奋开心、兴奋 带着快乐的心 情，把信读给 爸爸听吧！ 6 一封信 “亲爱的爸爸” “我们过得挺好。” “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又 跳。” “请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样我 们就能自己修台灯了。” “还有，下个星期天我们去看电影。” “爸爸，我们天天想你。” 6 一封信 露西在给爸爸的这封信
13、里，只写 了字吗？她还干了什么？ 6 一封信 露西在信的结尾，画了一大束鲜花。 结尾 ji 结束 结果子 ji ji 学认字学认字 6 一封信 露西在信的结尾，画了一大束鲜花。 这两个字可以组成词语“这两个字可以组成词语“结束结束”，它的反义”，它的反义 词是“词是“开始开始”。请你用这两个词语各说一句话吧。”。请你用这两个词语各说一句话吧。 结 束 学认字学认字 劳动劳动结束结束时，同学们坐在树下休息。时，同学们坐在树下休息。 新的一天新的一天开始开始了。了。 6 一封信 鲜花还可以怎样形容呢？鲜花还可以怎样形容呢？ 一盆鲜花 露西在信的结尾，画了一大束鲜花。 一朵鲜花 一捧鲜花 6 一封信
14、 一（ ）信 一（ ）纸 一（ ）笔 一（ ）狗 封 张 支 只 量词积累量词积累 6 一封信 我们可以用“鲜”来形容生活中的哪些事物呢？我们可以用“鲜”来形容生活中的哪些事物呢？ 露西在信的结尾，画了一大束鲜花。 新鲜的空气 新鲜的水果 6 一封信 想一想：看到这样的文字，这样的鲜花，想一想：看到这样的文字，这样的鲜花， 爸爸的心情又会怎样呢？爸爸的心情又会怎样呢？ 6 一封信 露西写了两封完全不同的信，我们再 来完整地读一读，思考：这两封信有什么 相同点和不同点。 都是写给爸爸的信，表达了思念；第一封信都是写给爸爸的信，表达了思念；第一封信 表达了露西难过的心情，第二封信传递了快乐。表达了
15、露西难过的心情，第二封信传递了快乐。 6 一封信 你更喜欢哪封信？为什么？先独立思 考，再和小组的同学们说一说。（课后第三题） 我更喜欢第二封。因为第一封信会让我更喜欢第二封。因为第一封信会让 爸爸担心、惦记着家人；第二封信会让爸爸爸担心、惦记着家人；第二封信会让爸 爸感到舒服。爸感到舒服。 6 一封信 露西一家三口分别给你留下了怎 样的印象？ 6 一封信 每天早上一每天早上一 边刮胡子，边刮胡子， 一边逗我玩一边逗我玩 说明爸爸幽默，说明爸爸幽默， 关爱女儿关爱女儿 我们修不好我们修不好 台灯，螺丝台灯，螺丝 刀放在哪儿刀放在哪儿 了了 爸爸在家的时爸爸在家的时 候，常常做些候，常常做些 修
16、理的工作，修理的工作， 非常能干非常能干 连一连 6 一封信 拍拍露西的拍拍露西的 肩膀问肩膀问 很有教育方法，很有教育方法， 很爱自己的家很爱自己的家 人人 那我们一起那我们一起 重新写吧重新写吧 说明妈妈很有说明妈妈很有 耐心耐心 连一连 6 一封信 早早回到家，早早回到家， 打开空调，打开空调， 洗土豆，削洗土豆，削 好放在锅好放在锅 里里 露西是个懂事、露西是个懂事、 独立、能干的独立、能干的 孩子孩子 连一连 这真是相亲相爱一家人！ 6 一封信 最后我们写一写“今、支、笔、电、最后我们写一写“今、支、笔、电、 影”这五个字吧。影”这五个字吧。 6 一封信 今 支 笔 电 影 观察下面
17、观察下面5 5个生字在田字格中的位置，说个生字在田字格中的位置，说 一下书写的时候需要注意哪些地方。一下书写的时候需要注意哪些地方。 撇捺舒展 弯钩要圆润，下半部分要 平，钩朝上 学写字学写字 6 一封信 电 din 由 jnjn 令 熟字比较 减一减 枝-木=支 今 学写字学写字 6 一封信 封 指导书写“笔、今”。指导书写“笔、今”。 封 紧靠竖中线 弯钩舒展。 学写字学写字 捺起笔在竖 中线 点收笔在竖 中线。 6 一封信 指导书写“影”。指导书写“影”。 封 三撇平行 影 学写字学写字 6 一封信 课堂总结：在生活中无论遇到什课堂总结：在生活中无论遇到什 么困难都要乐观面对，学会独立、
18、坚么困难都要乐观面对，学会独立、坚 强和自信地面对眼前的一切；我们还强和自信地面对眼前的一切；我们还 要关爱家人，为家人着想。要关爱家人，为家人着想。 6 一封信 一 封 信 一 封 信 爸爸出国了，半年才能回来。爸爸出国了，半年才能回来。起因起因 第二封信第二封信 画了一大束鲜花画了一大束鲜花 爱爸爸爱爸爸 第一封信第一封信 很难过很难过 很开心很开心 有小狗陪伴有小狗陪伴 自己修台灯自己修台灯 去看电影去看电影 看不到爸爸看不到爸爸 台灯坏了台灯坏了 6 一封信 这篇课文写的是一个小女孩露西这篇课文写的是一个小女孩露西 的的 事。露西前后写了事。露西前后写了 次，第一次的内容很伤感，次，第
19、一次的内容很伤感， 第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活 的的 。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。 给爸爸写信给爸爸写信 两两 很好很好 6 一封信 一、照样子写词语。 又蹦又跳又蹦又跳 _ _ 拍拍肩膀拍拍肩膀 _电影电影 _台灯台灯 叫了起来叫了起来 _了起来了起来 _了起来了起来 又哭又闹又哭又闹 又说又笑又说又笑 看看看看 修修修修 哭哭 笑笑 6 一封信 语言描写语言描写 动作描写动作描写 心理描写心理描写 1.1.她想她想 现在可以开始写信了现在可以开始写信了 （ ） 2.2.她打开空调她打开空调 又洗了一些土豆又洗了一些土豆 削好后放在锅里削好后放在锅里 （ ） 3.3. 我们过得挺好我们过得挺好 妈妈接着露西的话说妈妈接着露西的话说 （ ） ， 。 ， ， 。 “ 。 ” 。 二、补充标点，并选择填空。 6 一封信 三、如果你给爸爸写信你会告诉爸爸什么？ 好好学习好好学习 听妈妈的话听妈妈的话 认真写作业认真写作业 字词听写字词听写
