1、我的发现我的发现学习形声字学习形声字教学设计教学设计 【教学设想】【教学设想】 通过“包、青、方、巴、马”五个基本字，学习形声字。了解汉字的构字特 点。认识有这三个基本字所引出的多个形声字。 【教学过程】【教学过程】 一、复习。一、复习。 开火车识字的方法复习学习过的 5 个生字。 “包、青、方、巴、马” 。 二、新授写字。二、新授写字。 1.与声旁读音相似的形声字的教学。 （1）出示“青”字。给它加上“氵”字旁，变成“清”字。教师让学生明白， 为什么“清”字用“氵”字旁，因为“清”字与水有关。请学生给“青”字加偏 旁成新字： “晴” “情” “蜻” “精” “睛” 。让学生说说如何记住这些字
2、。 （2）出示“方”字，请学生给它加偏旁成新字： “放、防、房”并分别组词。 让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。 （3）出示“巴”字，请学生给它加偏旁成新字： “吧、把、爸” ，并分别组 词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。 （4）出示“包”字，请学生给它加偏旁成新字： “饱、抱、炮”并分别组词。 让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。 （5）出示“马”字，请学生给它加偏旁成新字： “吗、妈、蚂”并分别组词。 让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。 2.以“晴”为例，认识形声字的形旁和声旁。基本字“青”为声旁， “晴” 的读音都和“青”相似， “日”是形旁，表示意义，说明“晴”与“太阳”有关。 同样的方法说一说“情” “蜻” “精” “睛”的形旁和声旁分别是什么。 3.玩“偏旁识字游戏” ，巩固新认识的字。 4.学生在四人小组里进行拼字比赛，看谁的速度快，胜出者参加班级决赛。 三、巩固练习：三、巩固练习： 同桌玩汉字“扑克”游戏。
