1、校园的早晨校园的早晨 教学目标： 1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲校园的早晨 。 2、知道“从头反复记号”和“省略跨越记号” “结束记号”在歌 曲中的用法以及正确的演唱顺序。 3、了解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园 歌曲的生活气息和艺术魅力。 教学重点： 准确而有感情的演唱歌曲校园的早晨 ，通过欣赏童年 同 桌的你等歌曲，充分感受校园歌曲特有的艺术魅力。 教学难点： 歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密 衔接。 教具准备：钢琴。 教学时数：一课时。 教学过程： 一、谈话导入 1、师：校园的早晨是什么样的？请你用一句话来赞美我们的校 园。 师：我们的校园是这样的
2、美丽，老师也有几句话来赞美我们的校 园。 我 们 爱 这 美丽 校 园。 师：听，老师讲的和同学们讲的有什么不同吗？（有了很强的 节奏感。 ） 2、出示节奏谱，一起来读一读。 指导： “我”后面的休止符应该怎么唱？换气或者声断气 连？老师示范两种唱法，请学生分辨，并能正确唱出来，我们一起来 读一读（读歌词） 。 二、新歌教学 1、 完整聆听歌曲。 讨论： 歌曲是怎么样描写清晨校园的情景的。（生： 树下读书的学生；享受阳光雨露的小树） 。 2、想一想：歌曲的情绪？（前半部分欢快、跳跃；后半部分优美抒 情。 ） 3、出示歌谱：学生再次聆听，分析歌曲正确的演唱顺序。 认一认： 4、学唱歌曲。 （1）
3、用“LA”哼唱该句歌曲旋律 （2）用模唱法学唱歌谱（12 遍） 介绍：2/4、4/4 相结合的混合 节拍。 （3）学生发现歌曲演唱中的难点，师再次指导并演唱。 （4）听唱法完成歌词演唱（12 遍） （5）分形式演唱歌曲；师生合作（老师唱 A 段，学生唱 B 段） 三、课堂小结 通过今天的学习，大家想一想，为什么校园歌曲会如此受欢迎， 流传这么广？（校园歌曲的特点：歌词直白，贴近生活；旋律优美， 清新活泼；易学易唱，清新自然。 ）台湾、大陆两地的校园歌曲还有 很多，比如： 乡间的小路 、 同桌的你 、 光阴的故事等，同学 们课外可以自己去搜集一些其他的歌曲的资料并听一听， 充分感受它 的魅力！
