沪教版四下音乐第二单元

1、欢迎来到音乐课堂欢迎来到音乐课堂 打字机工作时都会发出哪些有趣地声音呢？打字机工作时都会发出哪些有趣地声音呢？ 打字声打字声 铃铃 声声 倒机声倒机声 “叮”“叮” 打字机很早就已经被电脑所代替，几打字机很早就已经被电脑所代替，几 乎很难再见到打字机。但在电脑诞生之前，乎很难再见到打字机。但在电脑诞生之前， 打字机的作用可大了，打字机的作用可大了，1919世纪美国的办公世纪美国的办公 大楼中处处传出打字机的声音。大楼中处处传出打字机的声音。 20世纪最重要的一位世纪最重要的一位 “亲子音乐家亲子音乐家” 【美】 安。

2、现在是电脑时代了，但是在电脑没 有普及之前，打字机是当时经常使用的 办公用品。当在打字机上打满一行字母 时，机器会自动发出“满行预告”的铃 声，这就要将机头倒回左边，继续打下 一行。 （管弦乐）（管弦乐） 【美美】安德森安德森 曲曲 全曲全曲 1、乐曲、乐曲仿佛把你带到了哪里仿佛把你带到了哪里？分成分成几段几段？ 情绪、速度情绪、速度、 旋律旋律、节奏、力度怎么样、节奏、力度怎么样？ 2、全全曲曲“ding”出现了几次？边听边打字出现了几次？边听边打字 主题主题 慢慢 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 主题。

3、校园歌曲的特点校园歌曲的特点 歌词直白、贴近生活歌词直白、贴近生活 旋律优美、欢快活泼旋律优美、欢快活泼 易学易唱、清新自然易学易唱、清新自然 0 - 我 们 爱 这 美丽 校 园 0 - 校校 园园 就就 是是 我们我们 的的 家家 巩固歌曲 分组 小合唱 个人 歌曲链接歌曲链接 童年童年 外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 踏浪踏浪 捉泥鳅捉泥鳅 小结小结 同学们不仅要学会歌曲同学们不仅要学会歌曲校园校园 的早晨的早晨，也要学会感受到校园歌，也要学会感受到校园歌 曲的清新自然与活泼，感受它带。

4、水坪镇中心小学水坪镇中心小学 歌曲欣赏歌曲欣赏 金 铭 - 哦 十 分 钟 . m p 3 儿歌 .mp4 探究学习： 认真听歌曲，说说歌曲带给你 什么样的情绪？ 轻快、活泼 歌曲的由几个乐段组成? 舞 蹈。

5、你能听出音乐中 出现了哪些有意 思的声音吗？ 打字机是一种手动的 机械，发明于19世纪， 能迅速打出英文，是 人们工作和学习的好 帮手，现在打字机已 经被电脑所取代，同 学们已经很少能见到 它们了。 （管弦乐）（管弦乐） 管弦乐曲管弦乐曲打字机打字机是美国作曲家莱罗尔是美国作曲家莱罗尔 安德森于安德森于19501950 年创作的一首管弦乐曲。在乐曲中，作者独具匠心地用真年创作的一首管弦乐曲。在乐曲中，作者独具匠心地用真 正的打字机声音为素材，描绘了大城市办公楼中喧嚣的打正的打字机声音为素材，描绘了大城市办公楼中喧嚣的打 。

6、管弦乐管弦乐 打字机打字机 （美）安德森（美）安德森 管弦乐管弦乐 打字机打字机 （美）安德森（美）安德森 管弦乐管弦乐 打字机打字机 （美）安德森（美）安德森 第二段：第二段： 强弱鲜明强弱鲜明 富于动感富于动感 第三段：第三段： 第一段：第一段： 紧密紧密 快速快速 平稳平稳 紧密紧密 快速快速 平稳平稳。

7、歌曲介绍歌曲介绍 校园的早晨校园的早晨是一首清新活泼的是一首清新活泼的 校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷 建芬和音乐人高枫共同创作，建芬和音乐人高枫共同创作，80年代年代 曾经在我国校园内风糜一时，表现了曾经在我国校园内风糜一时，表现了 学生快乐的校园生活。学生快乐的校园生活。 沿着校园熟悉的小路，清晨来沿着校园熟悉的小路，清晨来 到树下读书，初升的太阳照在到树下读书，初升的太阳照在 脸上，也照着身旁这棵小树。脸上，也照着身旁这棵小树。 亲爱的伙伴亲爱的小树，和我亲爱的伙伴。

8、噢，苏珊娜！ 杰克杰克 苏珊娜苏珊娜 ti ti ti ti ti li ti ti ti li ti ti ti ti ta 演唱顺序演唱顺序： __ _______ __ 识谱大作战！识谱大作战！ 珍惜珍惜友谊友谊，歌唱友谊，歌唱友谊！。

9、小老鼠找朋友 节奏训练营节奏训练营 节奏训练营节奏训练营 拍一拍、吹一吹拍一拍、吹一吹 它是谁？ 它想干什么？ 小 老 鼠 找 朋 友 旋律重复旋律重复 小 老 鼠 找 朋 友 小 老 鼠 找 朋 友 悔过自新 愿愿 点点 笑笑 嘻嘻 嘻嘻 笑笑 嘻嘻 嘻嘻 做做 好好 我我 我我 我们都是好朋友我们都是好朋友。

10、十六分音符十六分音符 十六分音符一般几个音符组合在一起？十六分音符一般几个音符组合在一起？ 十六分音符怎么读？十六分音符怎么读？ 1 2 3 4 十六分音符的时值十六分音符的时值很短很短， 演唱或演奏速度演唱或演奏速度很很快快。 快快快快快快快快。

11、四年级欣赏四年级欣赏打字机教学设计打字机教学设计 教材分析教材分析： 打字机是一首描绘性非常强的管弦乐小品，由美国指挥 家、作曲家安德森创作。乐曲共一分四十三秒，虽短小却诙谐有 趣。全曲分为 ABA 三部分。快速平稳的第一主题旋律在全曲中出 现了三次，第二主题以上行、下行的反复波动配以鲜明的力度构 成了形象而具有动感的旋律，与第一主题形成明显的对比。乐曲 最大的特点是借助打字机作为节奏乐器，配以快速灵巧的旋律， 淋漓尽致地表现了打字机的美妙声音。 表现出办公室里人们紧张 而愉快的工作情景。它深受人们的喜爱。打。

12、【教材】上海音乐出版社出版的九年义务教育课本音乐 【年级】三年级第二学期第三单元第一课 【课题】哦，十分钟 【执教】 【课时】第一课时 【教学内容】学习歌曲哦，十分钟 【教学设计说明】 哦，十分钟是一首欢快活泼的儿童歌曲，二四拍，大调式。歌 曲旋律轻松、愉快，节奏轻盈、跳跃，生动地刻画了当代少年儿童活 泼可爱、富有朝气的形象，歌词清新、朗朗上口，贴近学生的生活， 以略带调皮的口吻诉说了少年儿童对课间十分钟休息时间的渴望。 歌曲分为 A、B 两段，A 段轻松、跳跃、欢快，描写了下课愉快游戏 的心情， B 段舒展、 抒情。

13、课题：课题： 噢！苏珊娜噢！苏珊娜 课型：课型： 新授新授 授课人：授课人： 教 学 目 标 知识目标 通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式流畅自如地完成歌 曲演唱，表达喜悦之情。 能力目标 通过律动动作、探索把握歌曲乐句、节奏特点，并能用稳定的 节奏参与歌曲。通过微课课前学习掌握乐谱识谱技能。 情感目标 通过歌曲噢！苏珊娜的演唱，引导学生懂得珍惜同伴间的 珍贵友谊之情，细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精 神。 教学重点 通过聆听、游戏、歌谣、故事等多种教学形式，促进学生积极自主的 学习歌曲，巩固音乐基础能。

14、音乐学科教学设计音乐学科教学设计 教 材： 四年级第二学期 教学内容： 1、唱： 小老鼠找朋友 2、学：旋律重复 3、音画短剧：森林音乐会 教学目标： 1、 情感态度价值观： 在生动活泼的音乐实践活动中， 激发学生的学习 兴趣， 在合作交流中感受音乐所要表现的形象， 培养健康向上的审 美情操。通过演唱歌曲小老鼠找朋友 ，感受歌曲所要表现的生 动有趣的情景， 体验歌词中的童真与童趣。 教育学生只有多做好事 情，才能交到朋友。 2、 知识与技能：用富有童趣的情绪演唱歌曲小老鼠找朋友 ，掌握 旋律重复这一知识点。运用小乐器和人声模。

15、第一单元第七教时第一单元第七教时 学校学校 班级班级 四年级 学科学科 唱游 课题课题 学习十六分音符 教师教师 日期日期 一、教学目标：一、教学目标： 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 通过游戏来培养学生学习音乐的兴趣和探究能力，开拓音乐视野。 知识与技能：知识与技能： 认识十六分音符及其时值，能够正确拍击由二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符组 成的各种节奏。 过程与方法：过程与方法： 通过唱唱、读读、拍拍、演奏小乐器等方法，在游戏中掌握该掌握乐理知识。 教学重点、难点： ：教学重点、难点： ： 教。

16、打打 字字 机机 学校学校： 执教执教： 年级年级：四年级 教材分析：教材分析： 打字机是上海教育出版社四年级下册第二单元欣赏课，是美国作曲家、 指挥家安德森在办公室打字的时候， 听到打字机发出 “嗒嗒” 的打字声以及铃声， 还有换行的“唰”声，这促发了他创作的灵感，以打字机作为打击乐器，写下了 这首名为打字机的管弦乐曲。乐曲为三段体 ABA 结构，乐曲诙谐有趣，表 现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。 教学内容：教学内容： 欣赏乐曲打字机 教学目标：教学目标： 1、情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，用肢体语言体验。

17、打字机教学设计 教学内容 沪教版四年级下册打字机 教学目标 1.主动参与音乐实践活动激发学生学习兴趣，从中获得美的体验与感受，陶冶音 乐情操。 2.能够较准确地说出乐曲的旋律高低，节奏及情绪变化，准确分辨出乐曲的主体 旋律，可以根据节奏、旋律、情绪的不同为乐曲分段，并理解三段体的结构。 3.在感受与体验乐曲的过程中，学生的音乐想象力、表现力和创造力得到激发， 同步与打字机声配音响，锻炼学生对声音的敏锐反应。 教学重难点 教学重点 分辨乐曲的段落，理解三段体结构。 教学难点 听辨音乐的主题部分，在提示和换行时能准确地。

18、打字机 一、教学设计与过程一、教学设计与过程 音乐新课程标准指出：“音乐教学应以学生为主体，培养学生自主学习的精神， 音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术审美体验之中。”我们要从 传统的以“教”为主转化为以“导”为主。根据小学四年级学生的认知规律，欣赏必须 从感性过渡到理性，再用理性引导到更高层次的感性。所以本节课我在教学设计上，结 合了学生的身心特点，淡化乐理，采用奥尔夫教学法引导学生用律动模拟声响，以锻炼 学生对声音的敏锐反应。本节课将打字机的打字声、铃声和倒机声作为学生学习的兴趣 。

19、哦，十分钟教案哦，十分钟教案 教学目标： 1、通过欣赏歌曲作品，体会学习生活的美好，充分感受学习之余短暂的休憩时 光，形成科学、正确的学习态度与方法，合理利用和安排学习时间。 2. 从歌曲中体验课间十分钟的轻松、愉悦，体验学习生活的美好。 3、把握歌曲的节奏特点，并了解节奏的表现意义。 教学重点： 学唱时准确把握歌曲每句开头的弱起节奏，把握句尾停顿的准确时 值，形成连接时的轻快、跳跃与自然。 教学难点： 带休止的切分节奏的演唱。 教学方法：视听结合。 教学准备： 多媒体电子琴跳绳毽子等 教学过程 一组织教学 师生问。

20、校园的早晨校园的早晨 本课选自沪教版四年级音乐下册本课选自沪教版四年级音乐下册 教学内容：教学内容： 1、学唱歌曲校园的早晨 。 2、认： “D.C.” 、省略跨越记号、 “Fine”记号。 3、拓展：了解台湾校园歌曲，欣赏校园歌曲童年等。 教学目标：教学目标： 1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲校园的早晨 。 2、知道“从头反复记号”和“省略跨越记号” “结束记号”在歌曲中的用法以及正确的 演唱顺序。 3、了解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术 魅力。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：准。

21、打字机教学设计 教学内容 沪教版四年级下册打字机 教学目标 1.主动参与音乐实践活动激发学生学习兴趣，从中获得美的体验与感受，陶冶音 乐情操。 2.能够较准确地说出乐曲的旋律高低，节奏及情绪变化，准确分辨出乐曲的主体 旋律，可以根据节奏、旋律、情绪的不同为乐曲分段，并理解三段体的结构。 3.在感受与体验乐曲的过程中，学生的音乐想象力、表现力和创造力得到激发， 同步与打字机声配音响，锻炼学生对声音的敏锐反应。 教学重难点 教学重点 分辨乐曲的段落，理解三段体结构。 教学难点 听辨音乐的主题部分，在提示和换行时能准确地。

22、校园的早晨校园的早晨 教案教案 一、教学目标一、教学目标 【情感态度与价值观】 通过学习歌曲，了解校园歌曲，领略校园歌曲的魅力，激发 聆听音乐的兴趣。 【过程与方法】 完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、探究的方式，提高学生 的音乐审美能力。 【知识与技能】 了解声乐的演唱形式，并能够用轻快、活泼的声音演唱歌 曲。 二、教学重难点二、教学重难点 【重点】 能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 【难点】 了解声乐的演唱形式。 三、教学过程三、教学过程 (一)创设情境，导入新课 同学们，你们知道什么是“学堂乐歌”吗?学生自由发言。

23、打字机教学设计 （欣赏课） 一、教学内容 上海教育出版社四年级下册第二单元聆听课打字机 二、教学目标 1、欣赏管弦乐曲打字机，能逐步注意节奏、速度、力度等音乐 表现要素，感受乐曲充满活力、形象鲜明的旋律，欢乐轻松的情绪。 2、通过画旋律线、捻指、拍手，能感知、辨别乐曲主题。 3、体验、联想乐曲带给人们的不同情绪。 三、教学重、难点 教学重点：欣赏器乐曲时展开想象和联想，采用各种教学手段帮助学 生听懂音乐，加深对乐曲的理解。 教学难点：欣赏音乐，展开想象并按能力与爱好表现、创造乐曲描绘 的情景。 四、教学过程 （一。

24、一把雨伞圆溜溜教案及反思 一、教学目标： 1、知识目标：指导学生唱好休止，附点，切分节奏。 2、能力目标：指导学生用欢快，诙谐的声音演唱歌曲一把雨伞圆溜溜 。 让学生在音乐表演中相互合作，相互配合，感受到愉悦。 3、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结友爱，互相帮助。 教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。 二、教学难点： 准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象 及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。 三、教学过程 ： 【组织教学】师生问好 师：同学们好，我先。

25、校园的早晨校园的早晨 教学目标： 1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲校园的早晨 。 2、知道“从头反复记号”和“省略跨越记号” “结束记号”在歌 曲中的用法以及正确的演唱顺序。 3、了解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园 歌曲的生活气息和艺术魅力。 教学重点： 准确而有感情的演唱歌曲校园的早晨 ，通过欣赏童年 同 桌的你等歌曲，充分感受校园歌曲特有的艺术魅力。 教学难点： 歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密 衔接。 教具准备：钢琴。 教学时数：一课时。 教学过程： 一、谈话导入 1、师：校。