1、一只鸟仔教学设计 教学内容：教学内容：一只鸟仔 教学班级：教学班级：六年级 教学课时：教学课时：一课时 教学课型：教学课型：唱歌课 教学目标：教学目标： 1、通过学习歌曲，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们 大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋 友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。 2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾 名额的方言和特色。 3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。 4、有节奏的通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。 教学重、难点：教学重、难点： 1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演 唱。 2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴
2、奏。 教学准备：教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、 发声练习 二、 导入 1、欣赏图片（配乐森林+鸟鸣声）。 师：同学们，今天，老师给大家带来了一段美妙的音乐，请你 们认真听听是谁在唱歌？（森林+鸟鸣声） 2、师：在这片美丽的森林里，住着各种各样的鸟儿，它们快乐 地生活着。忽然！飞来了一只陌生的鸟儿，大家都连忙躲了起 来。就在大家都很好奇这只陌生的鸟儿的时候，鸟儿告诉大 家：它是来自祖国的宝岛，那儿有许许多多美丽的景色。（有 美丽的澎湖湾，景色怡人的日月潭以及许许多多的美景。原来 这只鸟儿来自祖国宝岛台湾） 三、学习歌曲一只鸟仔 1、教师介绍台湾：台湾与我们祖国大陆
3、福建省隔海相望，台湾 是我国的一个岛屿，而台湾又是由八十多给岛组成的，也是祖 国不可分割的一部分。 2、播放范唱，学生聆听。问：你们知道为什么台湾的鸟儿会大 老远跑到我们大陆来吗？ 3、分析歌词大意。 4、解决生僻字：哮啁啁（xiao zhou zhou）、岋（e）、哮 噘噘（xiao jue jue）。 5、解决歌曲节奏： X X | X X X X | X 0 X X | X 0 0 (由带入生僻字到带入歌词逐一练习） 6、学习歌词旋律。教师带唱歌谱，然后用“嘟”来为歌曲旋律 填词。 7、解决歌曲中出现的“ ”下滑音，讲解并运用。 8、学生朗读完整歌词。 9、学习歌词：先用“嘟”字复习之前
4、学的旋律，然后再加入歌 词演唱。要求有下滑音的地方要唱出来。 10、歌曲情感处理。每一乐段的四个乐句分别适合用怎样的心 情来演唱。 四、活动游戏 1、为了让歌曲显得更加有趣，用大吉乐器为歌曲伴奏。 X X X | X X X | X X X | X 0 2、欣赏台湾语版的一只鸟仔。 五、布置 师：歌曲的四个乐段分别写了不同的动物。你们还知道哪 些动物，把它的叫声带到歌曲旋律中，为歌曲创编歌词。 六、总结 台湾是我们祖国的一个孩子，我们除了要和台湾同胞相亲 相爱之外，也不能忘了鸟类及其他类别的动物也是我们的朋 友，我们要爱护他们。 七、下课 最后，让我们随着这首好听的歌曲把鸟仔和他的好朋友水 鸡送回他们的家乡吧！
