1、 一、练声：一、练声： 1=C 2/4 1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 | Fo yu fo yu 二、节奏训练：二、节奏训练： . | . | 山风牵衣袖，山泉润歌喉；小鸟追山风牵衣袖，山泉润歌喉；小鸟追 我飞，小鹿跟我走；春夏秋冬都是歌，我飞，小鹿跟我走；春夏秋冬都是歌， 唱的心里乐悠悠唱的心里乐悠悠感受山里小歌手的感受山里小歌手的 自豪与快乐！自豪与快乐！ 我是山里小歌手我是山里小歌手 学习目标学习目标 1、学会并能有感情的演唱歌曲，体会尽、学会并能有感情的演唱歌曲，体会尽 情歌唱的快乐与自豪感。情歌唱的快乐与自豪感。 2、通过模仿对歌曲的旋律进行感知。、
2、通过模仿对歌曲的旋律进行感知。 3、熟练节奏、熟练节奏 . 的变化。的变化。 朗读歌词朗读歌词 山风牵衣袖，山泉润歌喉，山风牵衣袖，山泉润歌喉， 摘片竹叶吹溜溜，我是山里小歌手；摘片竹叶吹溜溜，我是山里小歌手； 小鸟追我飞，小鹿跟我走，小鸟追我飞，小鹿跟我走， 春夏秋冬都是歌，唱的心里乐悠悠。春夏秋冬都是歌，唱的心里乐悠悠。 山风擦热汗，山泉来伴奏，山风擦热汗，山泉来伴奏， 背起竹篓唱溜溜，我是快乐小歌手；背起竹篓唱溜溜，我是快乐小歌手； 太阳亲我脸，月亮跟我走，太阳亲我脸，月亮跟我走， 山山水水都是歌，唱的山村好锦绣。山山水水都是歌，唱的山村好锦绣。 上波音上波音 倚音倚音 反复记号反复记号
3、 演唱中应该注意怎样唱演唱中应该注意怎样唱 强弱强弱 连音线连音线 呼吸记号呼吸记号 认识并感受歌曲中出现各种音乐符号 我来唱我来唱 你来听：你来听： 进行模唱（小组或者同桌间），体会情感对比。 进行模唱、演唱歌曲时应该注意问题：音强、音 色、音值、音准等。 老师唱，大家听老师唱，大家听 我也是小歌手我也是小歌手 小组演唱歌曲小组演唱歌曲 全班演唱歌曲全班演唱歌曲 山里的小歌手生活在清山绿水间，唱着动听的歌山里的小歌手生活在清山绿水间，唱着动听的歌 曲，让我们感受到了生活的甜美与快乐。通过学习，曲，让我们感受到了生活的甜美与快乐。通过学习， 希望大家能一样的热爱我们的家园、校园，并快乐希望大家能一样的热爱我们的家园、校园，并快乐 的学习、成长！的学习、成长！ 谢谢大家！
